課外閱讀。
劃船的啟示??富爾敦是美國的工程師、發(fā)明家。
??富爾敦從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是美術好，別的功課都不行，會留級的?！笨墒?，他把老師的話當耳邊風。
??有一次，富爾敦去釣魚。他坐的小船遇上了大風，劃起來費勁極了。他想：“裝上風帆只能隨風飄，有什么辦法來改變這個狀況呢？”
??不一會兒，風停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還在盤算著……不知不覺小船已經蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來這是自己的兩只腳不斷擺動劃水的結果。他又想：能不能用十字交叉的輪子來代替劃船的漿？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置上最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題只靠畫畫是不能解決的。怎么辦呢？這時候，富爾敦才領悟到老師的話是對的，他決心重新學習科學知識。
??從此，富爾敦發(fā)奮讀書，進步很快，后來成了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。
（1）根據(jù)意思在文中找出對應的詞語，寫在括號里。
①心里算計或籌劃。 盤算盤算
②領會；理解。 領悟領悟
（2）根據(jù)短文內容填空。
這篇短文講了美國的工程師、發(fā)明家富爾敦從小只愛 畫畫畫畫，不愛讀書不愛讀書，有一次去釣魚時，得到啟示，明白了 只有科學知識才能解決生活中的問題只有科學知識才能解決生活中的問題。從此他 發(fā)奮讀書發(fā)奮讀書，終于成了 發(fā)明家發(fā)明家。
（3）文中“有什么辦法來改變這個狀況呢？”這句話中的“狀況”指 BB。
A.裝上風帆只能隨風漂。
B.遇上大風劃船太費勁。
（4）富爾敦把老師的話當耳邊風，請用“____”畫出老師說的話。
（5）讀了這個故事，你明白了什么？先想一想，再寫下來。
我明白了只有認真學習，發(fā)奮讀書，掌握更多的知識，才能有所作為。我明白了只有認真學習，發(fā)奮讀書，掌握更多的知識，才能有所作為。
【答案】盤算；領悟；畫畫；不愛讀書；只有科學知識才能解決生活中的問題；發(fā)奮讀書；發(fā)明家；B；我明白了只有認真學習，發(fā)奮讀書，掌握更多的知識，才能有所作為。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.7
相似題
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1．課外閱讀。
愛國詩人陸游 陸游是宋朝時期著名的愛國詩人。他從小就受到父親的教育，立下了報國之志。
他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)（異 秀）的成績獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心?；丶乙院?，他仍然刻苦地攻讀兵書，認真練武，準備為國建功立業(yè)。
陸游34歲時當上了一個縣官的屬員。后來，他憑著才能又擔任了一個較大的官職?？蓻]過多久，他又一次因為堅決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。
公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍旅生活。在軍旅生活中，他為收復祖國北方的失地（jié jìn quán lì），多次親臨前線去（視 檢）察。由于他親自感受到了廣大人民渴望收復失地的強烈愿望，所以他寫下了不少愛國詩篇。后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。
公元1210年，陸游已經是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復北方的大好河山。有一天，他的身體十分（脆 虛）弱，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。但是，當他看到鄉(xiāng)親們和他的兒子來到他眼前時，他忽然（震 振）作起來，睜大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當他的兒子把紙和筆捧到他面前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。，。”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。
陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志。
（1）用“\”畫去括號內不恰當?shù)淖帧?br />（2）根據(jù)文中拼音寫詞語，并聯(lián)系上下文說說所填詞語的意思。
（3）請將文中詩句補充完整。
（4）短文從哪幾件事表現(xiàn)了陸游的愛國情？
①30歲受奸臣打擊并不灰心，苦讀兵書，認真習武，準備為國建功立業(yè)。
②
③
④
（5）本文是以為順序，以為線索記敘的。發(fā)布：2025/3/4 20:30:1組卷：14引用：3難度：0.5 -
2．記敘文閱讀。
最美的書包 每當看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時，我就會想起屬于我的第一個書包。
那是個花格子書包，媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學的資格?？墒俏覜]有書包。
那時，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包，每當同學們談論誰的書包哪塊花布多么多么好看時，我都會躲得遠遠的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個花格子書包！我終于向母親開了口。
家里沒有碎花布。媽媽平靜地說。
我要！我固執(zhí)地堅持著，卻不敢看媽媽的臉，家里的窘境我是知道的。
面對我的倔強，媽媽沒有再說話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了，對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅，不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學的前夜，媽媽把書包做好了，美麗的圖案，加密的針腳——這真是一只可愛地書包！我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個夾層，這可是我們村獨一無二的新設計?。?br /> 我興奮地把書包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
好好學習，她依然平靜地說。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉，愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足，我知道這書包意味著什么，這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊！
第二天上學時，我鄭重地背上了這只書色，書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學和中學，直到它不能再用，我也依然保存著它，因為我知道：這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
（1）概括本文的主要內容。
（2）本文生動地表達了“我”的心理活動的變化，結合上下文，寫寫下面句子所表達的“心理”。
“每當同學們談論誰的書包哪塊花布多么多么好看時，我都會躲得遠遠的?！?br />
“躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉?！?br />
（3）“書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。”結合全文，寫一寫自己對這句話的理解。
（4）先讀讀文中畫線的句子，再找一找與這句話相照應的句子，用“ ”標出來：提示：畫出其中的一句即可。發(fā)布：2025/3/4 20:30:1組卷：29引用：2難度：0.1 -
3．課外閱讀。
門邊有個位置 每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。
星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍鹤诱ＵＱ?，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃烈的氣味?！?br /> 怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?？墒?，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意?！?br /> 夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？
幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么??？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便?！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置?！?br />（1）聯(lián)系上下文，理解詞語。
揭竿而起：
心照不宣：
（2）文中的哪個場景給你印象最深？為什么？
（3）文中劃線句子是對送水師傅的描寫，從中體會到
（4）題目“門邊有個位置”你是怎么理解的？聯(lián)系文章內容談談你的理解。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：8引用：2難度：0.5