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??①一場大雪,將我們(留在 困在)
困在
困在
了滬浙皖高速公路上。
??②七個多小時過去了,車龍動都沒動一下。又饑又寒,我們一家三口,蜷縮在小車里。為了省油,車早熄了火。
??③兒子又喊餓了。還是早上吃的一點早飯,我們也餓,可是,車上僅有的幾盒餅干已經(jīng)吃完了,只剩下幾袋方便面和冰冷的礦泉水。妻子只能無力地安慰兒子。
??④我下車看了看,車龍前不見首,后不見尾。路面上的積雪已經(jīng)有十幾厘米厚,而且結(jié)了冰,踩在上面,很滑,根本不能行走。高速公路外,完全被大雪覆蓋,甚至連個村莊都看不見。此時我的內(nèi)心焦急惶恐,兒子也在車里嚷道:“會不會是《后天》降臨了啊。”《后天》是一部美國電影,場面很恐怖。
??⑤我回到車上,打開收音機,調(diào)到交通頻道,收音機在反復(fù)播放,因為驟然而至的大雪,高速公路都已經(jīng)封道了。我們這條滬浙皖高速公路也封了。政府正在組織搶修。
??⑥突然,前面的小車車門打開了,走下來一個中年男人,只見他扶著車子走到車頭,接過一個袋子,又扶著車子走到車尾,在朝我打手勢。
??⑦我下了車。中年男人大聲喊:“這是前面送過來的盒飯,你幫忙往后傳一下?!蔽倚⌒囊硪淼胤鲋囎?,挪到車頭,伸出手,將他手里的袋子接了過來,疑惑地問他:“怎么回事?。俊?br />??⑧他說:“我也不知道,袋子里是盒飯,是我前面的車子傳過來的?!甭犓徽f,我抬頭往前一看,果然前面每輛車子邊都站著一個人,在摸索著傳遞。中年男人大聲說:“可能是有人將盒飯送上了高速,路太滑,沒法一輛輛送,才想出讓大家互相傳遞的辦法吧?!?br />??⑨我明白了。扶著車子,我慢慢挪到車尾,喊我后面的駕駛員。后面是輛大貨車。我將中年男人的話重復(fù)了一遍,請他將盒飯往后傳遞。
??⑩又一袋盒飯傳了過來。中年男人問我:“車上有老人和孩子嗎?有的話,先拿一份盒飯給他們。”我感激地沖他笑笑。
???就這樣,大雪紛飛中,一袋袋盒飯從前方傳來,又從我的手上,傳給后面車上的人。幾次聽到驚叫聲,路太滑了,雖然扶著車子,一不小心,還是會摔倒。雪飄落在每個人的頭上、臉上、身上。我前面的人,后面的人,都像個雪人。
???終于,后面的貨車司機告訴我:“不用再傳了。后面的人,都已經(jīng)接到盒飯了?!?br />???這一袋盒飯,是我和妻子的。懷著愉快與感激的心情打開盒飯,冰冷的空氣中還飄著溫溫的熱氣。
???幾個小時后,高速公路終于恢復(fù)了通車,長長的車龍在緩慢地向前(移動 開動)
移動
移動
,每一輛車,都打開了雙閃燈,溫暖的橙色,在冰天雪地的高速公路上,匯成了一股暖流。
???我們緩慢而溫暖地,走在回家的路上。
真是大雪無情,人有情??!
真是大雪無情,人有情啊!

(1)聯(lián)系上下文,用“√”選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語。
(2)聯(lián)系短文理解詞語。
驟然而至:
突然就到來了;文中指突然下起了大雪。
突然就到來了;文中指突然下起了大雪。

(3)用簡練的語言概括文章寫了一件什么事?(不超過50字)
寫了因為一場大雪,我們被堵在高速公路上,又冷又餓時,有人傳遞來溫?zé)岬暮酗?,幫我們渡過難關(guān),使我們溫暖回家的故事。
寫了因為一場大雪,我們被堵在高速公路上,又冷又餓時,有人傳遞來溫?zé)岬暮酗垼瑤臀覀兌蛇^難關(guān),使我們溫暖回家的故事。

(4)說說文中“我”的情感經(jīng)歷了什么樣的變化?
焦急惶恐→
疑惑驚訝
疑惑驚訝
愉快感激
愉快感激

(5)第④自然段中畫線部分是
環(huán)境
環(huán)境
描寫,有什么作用?
增加事情的真實性;渲染氣氛,烘托人物的心情,烘托人物的形象,展現(xiàn)人物的性格;烘托人物心情等。
增加事情的真實性;渲染氣氛,烘托人物的心情,烘托人物的形象,展現(xiàn)人物的性格;烘托人物心情等。

(6)聯(lián)系上文,在短文最后的橫線上補充一句細節(jié)描寫的句子(可以是動作、心理描寫或環(huán)境描寫),進一步突出人物心情。
(7)給短文起一個合適的題目。
請傳遞給下一位。
請傳遞給下一位。

【答案】困在;移動;真是大雪無情,人有情?。?;突然就到來了;文中指突然下起了大雪。;寫了因為一場大雪,我們被堵在高速公路上,又冷又餓時,有人傳遞來溫?zé)岬暮酗?,幫我們渡過難關(guān),使我們溫暖回家的故事。;疑惑驚訝;愉快感激;環(huán)境;增加事情的真實性;渲染氣氛,烘托人物的心情,烘托人物的形象,展現(xiàn)人物的性格;烘托人物心情等。;請傳遞給下一位。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:38引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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