1．在社會實踐勞動活動中，同學(xué)們幫助喜獲豐收的菜農(nóng)將一筐筐蔬菜裝車。裝車時在地面與車廂間放置一斜木板，如圖所示。一同學(xué)用180N的推力，將總重為480N的蔬菜和菜筐，沿長L為5m,高h(yuǎn)為1.5m的木板勻速推上車廂，用時為20s。
（1）同學(xué)們使用木板制成斜面是為了省 （選填“力”或“功”）。
（2）推力推動蔬菜和菜筐做功的功率是多少？
（3）斜面的機械效率是多少？

2．學(xué)習(xí)了簡單機械知識后，小紅利用如圖所示的斜面原理搬運防疫物資。用與斜面平行的拉力把防疫物資勻速地從斜面底端拉到高處。根據(jù)提供的基本信息完成下列問題。
（1）此次提升貨物所做的有用功為多少？
（2）拉力做的總功是多少？
（3）該斜面的機械效率是多少？
（4）貨物與斜面間的摩擦力為多少？

斜面高h(yuǎn)（m）	1
斜面長s（m）	4
貨物重G（N）	540
拉力F（N）	180

3．在鄉(xiāng)村建設(shè)中，政府為某村購置一批健身器材，如圖所示，工人在往車上搬運裝有健身器材的箱子時，用長木板搭了一個3m長的斜面，用500N的推力把1200N的箱子沿斜面勻速推到1m高的車廂上，用時10s.（g取10N/kg）求：
（1）工人所做的總功；
（2）斜面的機械效率；
（3）箱子受到的摩擦力；
（4）若要提高該斜面的機械效率，可采取哪些措施（寫出一條即可）．