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課外閱讀。
“成”與“功”      失敗者對(duì)于成功,一方面是羨慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的,成是功的積累,叫做“功到自然成”。
      晉代大書(shū)法家王羲之,20年臨池習(xí)書(shū),洗筆把池水都染成黑色了,才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ),一個(gè)人
如果
如果
想取得成功,
必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗,這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。
      一滴水從檐楣上掉下來(lái),重重地落在石頭上,“啪”的一聲炸出一朵水花,可是石頭上看不到絲毫的痕跡。
但是
但是
,經(jīng)過(guò)一年,兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。
      如果成功很容易,無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話,如果成功不是需要功的積累,不需要努力攀登的話,那成功就會(huì)變得廉價(jià),失去了它原有的耀人的色澤,那我們還要成功干嗎?
      李時(shí)珍跋山涉水,遍嘗百草,數(shù)十年如一日地搜集、整理資料,筆耕不息,才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世;司馬遷游歷名山大川,博覽經(jīng)典秘籍,遭受宮刑,忍辱負(fù)重,筆耕不輟,才有《史記》的誕生。
      在通向成功的路上,既無(wú)捷徑,也沒(méi)有寶葫蘆,所以
與其
與其
坐著羨慕別人“成”,倒
不如
不如
站起來(lái)積累自己的“功”。須知,任何一朵鮮花的盛開(kāi),都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的,它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢,成功又是公平的,它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
(1)“須知,任何一朵鮮花的盛開(kāi),都需要花苞長(zhǎng)期孕育”,“鮮花的盛開(kāi)”是指
成功
成功
,“花苞長(zhǎng)期孕育”是指
為獲得成功而付出的努力
為獲得成功而付出的努力
。
(2)在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)“水滴石穿”的意思是:
水不停地滴,石頭能被滴穿。比喻只要有信心,有恒心,不斷努力,事情就一定能成功
水不停地滴,石頭能被滴穿。比喻只要有信心,有恒心,不斷努力,事情就一定能成功

(4)細(xì)讀短文,說(shuō)說(shuō)短文舉了哪些例子來(lái)論述“成”與“功”的關(guān)系。
王羲之練書(shū)法、水滴石穿、李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》、司馬遷寫(xiě)《史記》。
王羲之練書(shū)法、水滴石穿、李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》、司馬遷寫(xiě)《史記》。

(5)請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn),圍繞“成功是什么”的話題,簡(jiǎn)單地談?wù)勀愕目捶ā?br />
成功就是經(jīng)過(guò)艱辛的努力,獲得一定的成果。例如我們平時(shí)努力學(xué)習(xí),期末取得了好成績(jī),這就是成功。
成功就是經(jīng)過(guò)艱辛的努力,獲得一定的成果。例如我們平時(shí)努力學(xué)習(xí),期末取得了好成績(jī),這就是成功。

【答案】如果;就;但是;與其;不如;成功;為獲得成功而付出的努力;水不停地滴,石頭能被滴穿。比喻只要有信心,有恒心,不斷努力,事情就一定能成功;王羲之練書(shū)法、水滴石穿、李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》、司馬遷寫(xiě)《史記》。;成功就是經(jīng)過(guò)艱辛的努力,獲得一定的成果。例如我們平時(shí)努力學(xué)習(xí),期末取得了好成績(jī),這就是成功。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/27 2:30:1組卷:211引用:3難度:0.3
相似題
  • 1.品味短文。
    字如其人??我的字寫(xiě)得不是很好,每當(dāng)看到字寫(xiě)得好的人,我都會(huì)肅然起敬,特別是看到一些書(shū)法家的手筆,我的心中就不禁贊嘆起來(lái)。可是羨慕歸羨慕,我的字并不因此寫(xiě)得好起來(lái)。爸爸媽媽常常為我的字擔(dān)憂,我也常常下定決心要努力練好字,但都半途而廢。再回想起自己的字,哎……
    ??字寫(xiě)得不好,有很多原因,比如,沒(méi)好好練字,還有不注意寫(xiě)的筆畫(huà)順序、姿勢(shì)等等。可造成這樣的局面,最重要的因素是我有寫(xiě)好字的夢(mèng)想,卻沒(méi)有始終堅(jiān)持練字的恒心。
    ??記得很小的時(shí)候,我大概讀二年級(jí),有一次媽媽把我?guī)У綍?shū)法班去學(xué)習(xí)書(shū)法。因?yàn)槲覍?xiě)的字很大,所以練字本上密密麻麻的都是我的大字。雖然我自己認(rèn)為寫(xiě)得還可以,但是卻沒(méi)得到書(shū)法老師的好評(píng)。一時(shí)間覺(jué)得非常失望的我便下定決心要練好字,非得讓書(shū)法老師夸一夸不可。功夫不負(fù)有心人,我終于取得了不錯(cuò)的成績(jī),每天老師都夸,回到了家,家人也夸,每天沉浸在歡樂(lè)中。但我在書(shū)法班畢業(yè)之后就沒(méi)再練字,自以為字寫(xiě)得很好的我再也不想去練字了,慢慢我的字也越寫(xiě)越大,越寫(xiě)越變得不太好了,甚至退步到了以前的水平。
    ??人們常說(shuō):字如其人。字寫(xiě)得好,人就漂亮嗎?我原來(lái)對(duì)這句話不甚理解。但在長(zhǎng)大的過(guò)程中,確實(shí)不知是怎么一回事,每當(dāng)別人說(shuō)起我的字,我都會(huì)暗暗低下頭,反思著以前的過(guò)錯(cuò)。漸漸的我知道了這句話的一點(diǎn)含義。寫(xiě)字好雖然不代表人的外表長(zhǎng)得漂亮不漂亮,但可以證明你為自己的理想努力地去練了。寫(xiě)字不好,證明你沒(méi)有認(rèn)真去苦練,證明你做人不努力。一個(gè)人他可以抬起頭來(lái)做人,而一個(gè)人不管他長(zhǎng)得多么好看,如果字寫(xiě)得一團(tuán)糟,那每當(dāng)人們談到“字”時(shí),他總是會(huì)很自卑,很沒(méi)有信心。在爸爸的字里,其實(shí)我也常常看到了他工作自信的理由。
    ??看來(lái),多說(shuō)不如行動(dòng),去書(shū)店再買本字帖,練字吧!
    (1)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
    肅然起敬:
     

    半途而廢:
     

    (2)“哎……”這里的省略號(hào),結(jié)合語(yǔ)境你讀出了什么?
     

    (3)文中對(duì)練字沒(méi)有細(xì)致描寫(xiě),結(jié)合你的實(shí)際,具體寫(xiě)一寫(xiě)怎么把字寫(xiě)好的?
    (4)辨字組詞。
    姿
     

     

     

     

     

     

    (5)給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
    浸:①泡在液體里 ②液體滲入或滲出③比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中
    a.每天沉在歡樂(lè)中。
     

    糟:①做酒剩下的渣子②腐爛,腐朽③用酒或槽腌制食物④指事情或情況壞了
    b.如果字寫(xiě)得一團(tuán),那每當(dāng)人們談到“字”時(shí),他總是會(huì)很自卑,很沒(méi)有信心。
     

    (6)結(jié)合短文,你如何理解“字如其人”的?
     

    (7)漢字是中華民族的文化瑰寶,你對(duì)漢字了解多少?分享二點(diǎn)。著名的書(shū)法家你知道誰(shuí)?
     

    發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.2
  • 2.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    雕塑一般的姿勢(shì)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!边@是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個(gè)世界的最后一個(gè)姿勢(shì),越細(xì)品,越意味深長(zhǎng)。
          最讓人感慨萬(wàn)千的,我認(rèn)為是化學(xué)家卜拉克的姿勢(shì)。
    卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的,死時(shí)手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是,那杯子端得極其平穩(wěn),里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來(lái)——他就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?,從從容容,一如雕塑?br />      之所以如此,是因?yàn)檫@位化學(xué)家有個(gè)超越凡人的“絕對(duì)一絲不茍”的“好習(xí)慣”——做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),總是把盛放化學(xué)藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一個(gè)堪稱天下第一的姿勢(shì)。
          最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛(ài)的姿勢(shì)。
          那是在大興安嶺火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)人們撲滅大火后,突然驚呆了,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn):一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個(gè)極穩(wěn)妥的姿勢(shì)——緊緊地蜷曲著上肢!果然,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因?yàn)樗x無(wú)反顧地堅(jiān)持著這個(gè)姿勢(shì),才硬是在熊熊烈火中護(hù)住了她的孩子!
          面對(duì)著這個(gè)最能象征母愛(ài)的雕塑般的姿勢(shì),消防隊(duì)員潸然淚下。
          再試想,人在彌留之際的姿勢(shì)尚且如此引人關(guān)注,何況日常生活中活生生的人!
          是的,人總是有姿勢(shì)。正所謂“站有站相,坐有坐相”,所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。
          那么你呢?你的姿勢(shì)是挺拔如松,還是頹然如泥?
          這,你想過(guò)嗎?
    (1)先給帶點(diǎn)字注音,再解釋詞語(yǔ)意思。
    發(fā)(
     
     

    然(
     
     

    然(
     
     

    示(
     
     

    留(
     
     

    (2)在文中找反義詞。
    挺拔如松
     
            重于泰山
     
            站有站相
     

    (3)“最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛(ài)的姿勢(shì)”,為什么不用“母親的姿勢(shì)”?
     

    (4)短文說(shuō):“所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解?
     

    (5)按照上面的理解,我們說(shuō)化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的
     
    ,母親的“姿勢(shì)”則是
     

    (6)下面詞語(yǔ)運(yùn)用的分析,不正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.“驚心動(dòng)魄”是形容母愛(ài)的姿勢(shì)使人感受至深,震動(dòng)大。
    B.“義無(wú)反顧”表現(xiàn)出母親不因大火燒身而退縮的精神。
    C.“潸然淚下”反映消防官兵為母愛(ài)的姿勢(shì)而悲痛的心情。

    發(fā)布:2024/12/1 17:30:1組卷:74引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    畢業(yè)贈(zèng)言諸位畢業(yè)同學(xué):
          你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了,我沒(méi)有什么禮物送給你們,只好送你們一句話。這一句話是:“不要拋棄學(xué)問(wèn)?!?br />      趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候,努力做一種專門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時(shí),要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì),學(xué)問(wèn)也絕不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn),三年、五年之后,你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救,恐怕已太晚了。
          有人說(shuō):“出去做事之后,生活問(wèn)題急需解決,哪有工夫去讀書(shū)?即使要做學(xué)問(wèn),既沒(méi)有圖書(shū)館,又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室,哪能做學(xué)問(wèn)?”
          我要對(duì)你們說(shuō):凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的,有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的,有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題,自然會(huì)撙衣節(jié)食去買書(shū),自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。
          至于時(shí)間,更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)!每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書(shū),每年可看3600多頁(yè),30年可讀11萬(wàn)頁(yè)書(shū)。
          諸位,11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了??墒?,每天看三種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫,四圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰??葱?bào)呢,還是打麻將呢,還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你們自己選擇!
    易卜生說(shuō):“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”
          學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。
          再會(huì)了!你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
    (1)胡適先生給學(xué)生講話的主題是
     
    ,這也是文章的中心論點(diǎn)。
    (2)短文的第二自然段是按照總分的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)的。從
     
    、
     
     
    三個(gè)方面論述學(xué)習(xí)的重要性。
    (3)作者是從哪幾方面對(duì)中心點(diǎn)進(jìn)行論述的?
    (4)選出下面的句子分別運(yùn)用了哪些論述方法。
    A.引用論證
    B.對(duì)比論證
    C.舉例論證
    ①達(dá)爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。
     

    ②易卜生說(shuō):“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?!?!--BA-->
     

    ③凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的,有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的,有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。
     

    (5)馬上要結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)了,你打算在以后的求學(xué)生活中怎樣做學(xué)問(wèn)?

    發(fā)布:2024/11/13 15:0:1組卷:122引用:3難度:0.8
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