閱讀下面材料，按要求寫作。
      高中語文必修上第六單元是一組以“學習之道”為主題的思辨性文章?！秳駥W》是兩千多年前荀子對學習問題的樸素認識；《師說》是一千多年前韓愈對“恥學于師”的批評；黑塞從切身體會出發(fā)，思考讀書和修養(yǎng)的關系；王佐良對圖書館的禮贊，體現(xiàn)出作者對知識的崇敬……《禮記?學記》中說，“玉不琢，不成器”。學習的過程，是打磨自己，讓自己成才、成器的過程。人生而有限，學習幫助我們一步一步突破既有的局限，讓眼界更開闊，讓思想更開闊，讓生命更自由。
      隨著社會的發(fā)展變化，我們今天在學習中又遇到了新的難題，對“學習”的理解也存在一些偏差。對此，作為新時代的求學者你有什么看法？請結合本單元所學課文，以“‘勸學’新說”為題，談一談與“學習”有關的感受。
      要求：自選角度，確定立意，符合文體特征；不套作，不抄襲，不泄露個人信息；不少于800字。

【考點】命題作文．

【答案】“勸學”新說
      戰(zhàn)國時期，我國著名思想家荀子就提出了“學不可以已”的思想，而如今也有“活到老，學到老”的理念。由此可見，無論在什么時期，學習都是非常重要的，是不能停下來的。
      學習的方法有許多，但我更推崇讀書，就比如你看了一部翻拍于小說的電影，情節(jié)生動，符合原著。但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，主角形象好像跟自己讀書時感覺的不太一樣。這是因為，電影給我們施加了一個固有的形象，這樣就扼制了我們的想象力，正所謂“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。讀書能夠激發(fā)我們的想象力，讓我們的大腦得到開發(fā)。再比如，看電視時，走神了，其中的情節(jié)就脫節(jié)了。但是讀書時，就算是走神了，我們也能翻到上一頁重新品味。這就是讀書比別的學習方法更有效的地方。
      把學習過的知識用上才是硬道理。學習不在于多少，而在于是否能用得上。用不上的知識，即使再高大上也沒有意義。就跟請聾人聽交響樂是一個性質(zhì)的。但要是用得上的知識，再樸實無華也能變得發(fā)光發(fā)彩。就像求生專家貝爾格里爾斯所說的：“求生時，別人的垃圾是另一個人的寶藏?！比藗冊谏鐣仙?，不就跟在危機四伏的叢林里求生一樣嗎？
      在當今社會，我們的一生都在考試中度過。學生時代，我們肯定要考試，這種考試是有排位的，看得見摸得著的。到了社會上工作，我們也一樣在考試，這是這種考試沒有成績單，我們很難知道在某些方面是否比別落后了，現(xiàn)在的社會也是弱肉強食的社會，你的能力不足就會被能力比你高的人取代。所以我們必須不斷地學習，去充實自己。這個世界本來就是弱肉強食，遵循強者生存的規(guī)則。
      學習是苦的，若有人說學習是快樂的，那他大概是在騙人，畢竟世界上沒有這么多的“樂之者”。學習新知是苦的，但學有所得時，那種苦盡甘來的滋味，能比蜜糖甜百倍。有人說：“萬事開頭難，只要開好了頭學習就游刃有余了。”但我并不這么認為，我認為，萬事開頭難，但過程更難!所以，不管前方的路有都苦，只要走的方向正確，不管多么不平，都比站在原地跟接近幸福。
      腳踏實地學習也是同樣重要的，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”這句話對應了楊絳先生的“你的問題在于，讀的書不多，而想的太多”。所以說腳踏實地學習是很重要的，起碼比當“空想家”強。
      所以請不停地學習吧，讓學習成為你生活的部分吧!