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取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：
組別 甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再將上述四組葉片置于通風(fēng)處，則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是（　?。?/h1>

【考點(diǎn)】探究植物的蒸騰作用．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：265引用：97難度：0.9
相似題

  • 1．學(xué)習(xí)了植物的蒸騰作用后，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），并把它們放在陽(yáng)光下。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）實(shí)驗(yàn)（一）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)
     
    進(jìn)行的嗎？
    （2）實(shí)驗(yàn)（二）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用的強(qiáng)弱是否與
     
    有關(guān)？
    （3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中，[
     
    ]袋壁內(nèi)水珠最多。
    （4）若一段時(shí)間后打開(kāi)實(shí)驗(yàn)（二）中A的塑料袋，迅速把一根將要熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)火柴復(fù)燃，說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的
     
    ，這是植物進(jìn)行
     
    的結(jié)果。
    （5）如果撕取實(shí)驗(yàn)（二）中A內(nèi)一片葉的一小塊上、下表皮，制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察，氣孔較多的是
     
    。
    （6）蒸騰作用的強(qiáng)弱除了與上述因素有關(guān)，還受
     
    （至少2條）等環(huán)境因素的影響。

    發(fā)布：2024/10/25 5:0:2組卷：12引用：1難度：0.5

  • 2．恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/10/6 3:0:1組卷：1引用：1難度：0.7

  • 菁優(yōu)網(wǎng)3．取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B，枝條A摘除葉片，枝條B保留葉片，然后分別插入兩個(gè)相同大小、盛有等量清水的量筒中，在兩個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，用透明塑料袋罩住枝條，用線繩將塑料袋和量筒扎緊，如圖一裝置。在室溫條件下，將裝置在有陽(yáng)光的地方放置幾小時(shí)，結(jié)果罩B枝條的塑料袋上布滿水珠，而罩A枝條的塑料袋水珠極少。取B枝條一片葉子，制成臨時(shí)切片放在顯微鏡下觀察，視野中的圖像如圖二。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：
    （1）量筒中滴加油滴的作用是
     
    （選擇“減少水分的蒸發(fā)”或“為植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”）。
    （2）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：蒸騰作用主要是通過(guò)
     
    進(jìn)行的。
    （3）植物蒸騰作用的“門(mén)戶”是圖二中
     
    （填序號(hào)）結(jié)構(gòu)，是由一對(duì)半月形的
     
    構(gòu)成的。
    （4）表皮位于葉的最外層，圖二中
     
    是葉的上表皮，它對(duì)葉片有
     
    作用。
    （5）圖二中②是
     
    細(xì)胞，它可通過(guò)
     
    進(jìn)行
     
    作用，制造有機(jī)物，并沿著⑤
     
    運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。

    發(fā)布：2024/10/19 7:0:2組卷：3引用：1難度：0.5
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