默寫古詩文名句,并寫出相應(yīng)的作家和篇名。
??學(xué)習(xí)古詩文最大的好處就是使人內(nèi)心豐盈。在諸葛亮的家書《誡子書》中,我們讀到了一位父親殷殷教誨中的深切希望:“非淡泊無以明志,①非寧靜無以致遠(yuǎn)非寧靜無以致遠(yuǎn)”;②岑參岑參(詩人)的《行軍九日思長安故園》里,“遙憐故園菊,③應(yīng)傍戰(zhàn)場開應(yīng)傍戰(zhàn)場開”,寄托著詩人對(duì)人民的同情和對(duì)和平的渴望;王灣的《次北固山下》中,“④潮平兩岸闊潮平兩岸闊,⑤風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”兩句以江闊船疾之景展現(xiàn)了恢弘壯闊的意境;《峨眉山月歌》里,“夜發(fā)清溪向三峽,⑥思君不見下渝州思君不見下渝州”表現(xiàn)了“仗劍去國,辭親遠(yuǎn)游”的李白乍離鄉(xiāng)土,對(duì)故國故人的戀戀不舍。
??我們還可以從古人的言語里,獲得修身的啟示?!墩撜Z》中“⑦人不堪其憂人不堪其憂,⑧回也不改其樂回也不改其樂”通過他人與顏回的對(duì)比告訴我們做人當(dāng)安貧樂道;《論語》還告訴我們不合道義的富貴榮華我輩不屑謀取“不義而富且貴,⑨于我如浮云于我如浮云?!?/h1>
【答案】非寧靜無以致遠(yuǎn);岑參;應(yīng)傍戰(zhàn)場開;潮平兩岸闊;風(fēng)正一帆懸;思君不見下渝州;人不堪其憂;回也不改其樂;于我如浮云
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.讀古詩文,將空缺處的原句書寫在橫線上。
(1)海日生殘夜,
(2)
(3)傷心秦漢經(jīng)行處,
(4)面對(duì)“生”和“義”,遠(yuǎn)在戰(zhàn)國時(shí)期的孟子用“
(6)舂谷持作飯,
(7)濁酒一杯家萬里,
(8)無論是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的大任擔(dān)當(dāng),還是“發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:4引用:2難度:0.9 -
2.(一)含英咀華品詩詞。
我國是一個(gè)詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長,名家輩出,佳作紛呈,卷帙浩繁。今天,讓我們一起漫步于古詩苑,含英咀華,共同領(lǐng)略中國古詩的魅力。
(1)為促使“古詩苑漫步”活動(dòng)的有效開展,請(qǐng)為之?dāng)M寫一條宣傳標(biāo)語。
(2)學(xué)習(xí)小組推舉你擔(dān)任“古詩詞吟誦會(huì)”主持人,你將用怎樣的開場白來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情?
(3)清揚(yáng)學(xué)校蔓草文學(xué)社正在開展“律詩?國粹”專題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也參加吧!
【任務(wù)一:初探律詩】你認(rèn)為框中古詩殘缺的一句是
出都留別諸公
康有為
天龍作騎萬靈從,獨(dú)立飛來縹緲峰。懷抱芳馨蘭一握,_____。
眼中戰(zhàn)國成爭鹿,海內(nèi)人才孰臥龍?撫劍長號(hào)歸去也,千山風(fēng)雨嘯青鋒。A.冰姿自有仙風(fēng)
B.縱橫宙合霧千重
C.樹聲爭戰(zhàn)起長風(fēng)
D.面壁十年圖破壁
(二)綜合運(yùn)用逞英豪。
(1)【任務(wù)二:專題講座】文學(xué)社擬于11月20日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“律詩?國粹”專題講座,請(qǐng)你代表文學(xué)社去邀請(qǐng)對(duì)律詩深有研究的寒煙老師擔(dān)任主講人。見到寒煙老師,你怎么說?
(2)【任務(wù)三:人物采訪】講座前,文學(xué)社擬向寒煙老師開展一次訪談。請(qǐng)你以校園小記者的身份,圍繞此次活動(dòng)主題預(yù)設(shè)兩個(gè)采訪問題。
①
②發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:20引用:1難度:0.7 -
3.古代詩文按要求填空。
(1)僵臥孤村不自哀,
(2)
(3)非淡泊無以明志,
(4)自古逢秋悲寂寥,
(5)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》運(yùn)用夸張手法表達(dá)對(duì)友人的深切思念之情的詩句是:
(6)《論語》告訴我們面對(duì)別人的誤會(huì),我們應(yīng)該:發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:3引用:2難度:0.7
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