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2021-2022學(xué)年甘肅省武威十八中高二(下)期中生物試卷
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試題詳情
如圖所示,①②分別代表不同的細胞,a代表物質(zhì),下列各項不符合該示意圖的是( ?。?/h1>
A.①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、a為神經(jīng)遞質(zhì)
B.①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、a為促甲狀腺激素釋放激素
C.①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞、a為抗利尿激素
D.①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞、a為甲狀腺激素
【考點】
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:7
引用:4
難度:0.6
相似題
1.
電表Ⅰ、Ⅱ的兩極分別位于神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外兩側(cè)(如圖所示),P、Q、R為三個刺激點。結(jié)合如圖分析正確的是( )
A.未接受刺激時,電表Ⅰ的偏轉(zhuǎn)可表示靜息電位
B.刺激Q點,電表Ⅰ偏轉(zhuǎn)1次,電表Ⅱ偏轉(zhuǎn)2次
C.刺激R點僅電表Ⅱ發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D.分別刺激P、Q點,電表Ⅰ的偏轉(zhuǎn)方向相反
發(fā)布:2024/11/9 4:0:2
組卷:37
引用:3
難度:0.7
解析
2.
學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”,如圖為這一現(xiàn)象可能的機制。請分析回答:
(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維中部施加單次強刺激,興奮經(jīng)神經(jīng)纖維傳導(dǎo)到
和突觸前膜,并導(dǎo)致
與突觸前膜融合釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜的相關(guān)受體,引起突觸后膜膜電位變化。
(2)據(jù)圖分析,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca
2+
進入胞內(nèi)與
共同作用,使C酶被激活,圖示過程中需要消耗能量的是
(填對應(yīng)的序號)
①谷氨酸的釋放②Ca
2+
與N受體結(jié)合進入海馬細胞 ③A受體的磷酸化
(3)為驗證圖中所示機制,對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量和細胞膜上的A受體數(shù)量,如果出現(xiàn)
,則驗證了圖中的Ⅱ過程。
(4)為驗證T的磷酸化增強神經(jīng)細胞對刺激的“記憶”這一假設(shè),請完善以下實驗設(shè)計:
步驟1:將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維30分鐘并檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體是否磷酸化。
步驟2:
。
步驟3:檢測并比較
。
發(fā)布:2024/11/12 16:30:5
組卷:34
引用:6
難度:0.7
解析
3.
利用靈敏電流計、神經(jīng)纖維及神經(jīng)纖維—肌肉標本可探究興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)(圖中的刺激強度均能引起動作電位的產(chǎn)生),下列相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?br />
A.圖1中電流計的指針出現(xiàn)兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)不能證明興奮的傳導(dǎo)具有雙向性
B.圖2中電流計的指針出現(xiàn)兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),能證明興奮的傳導(dǎo)具有雙向性
C.利用圖3裝置無法判斷興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)還是雙向傳導(dǎo)
D.若圖1中刺激點改為c點,電流計的指針不偏轉(zhuǎn),說明興奮的傳導(dǎo)具有雙向性
發(fā)布:2024/11/11 15:0:2
組卷:35
引用:9
難度:0.7
解析
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