課外閱讀:
外婆和鞋 席慕容 我有一雙塑膠的拖鞋,是在出國前兩年買的,出國后又空了五年。它的形狀很普通,就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式:平底,淺藍色,前端鏤空成六個圓帶子,中間用一個結把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色,穿了五六年后,已經由淺藍色變成了淺灰。鞋底也被磨得一邊高一邊低。
“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”
這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業(yè)時,家住在北投山上,沒有課的早上,我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑,有太陽的日子,大屯山腰上的美麗簡直無法形容,最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭,然后再仔細辨認,山坡下面哪一棟是我的家。
走著走著我的新拖鞋就不像樣了,不過,我沒時間管它。直到有一天,傍晚,放學回家,隔著矮矮的石墻,看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張,我在矮墻外大聲地叫起來:
“何方人士,敢動本人的拖鞋?”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。
“今天下午,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽地里就干了。多方便!多大的姑娘了,穿這么臟的鞋給人笑話。”
以后,外婆每次上山時,總會替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時甚至給我放到床前,然后在傍晚時分,她就會安詳地坐在客廳里,一面搖扇子,一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時,覺得有一股暖和(he huo) huohuo與舒適的感覺,不知道是院里下午的太陽呢,還是外婆手上的余溫?
就是因為舍不得這一點余溫,外婆去世的消息傳來以后,所有能夠讓我紀念她老人家的東西,比如出國前夕給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈(yín yíng) yíngyíng中好好收起來了,這雙拖鞋也就一直留在身邊舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手,便會想起在夕陽下的園中小徑,和外婆在客廳紗門后面的笑容。
??那么遙遠,那么溫柔,而又那么肯定地一去不返。
(1)為加點字選擇正確讀音。
(2)結合短文,解釋文中加點詞語的含義。
囂張:盛氣凌人,氣焰很甚的樣子。盛氣凌人,氣焰很甚的樣子。
淚眼盈盈:眼淚在眼眶里打轉,形容兩眼淚汪汪的樣子。眼淚在眼眶里打轉,形容兩眼淚汪汪的樣子。
(3)寫出文中一句承上啟下的句子。
“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”
(4)用一句話概括第3-7自然段的內容。
每次上山時,外婆總會替“我”把拖鞋洗干凈,曬好。每次上山時,外婆總會替“我”把拖鞋洗干凈,曬好。
(5)文中的鞋是一雙什么樣的鞋?用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談談“我”為什么舍不得丟棄這雙鞋。
它的形狀很普通,就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式:平底,淺藍色,前端鏤空成六個圓帶子,中間用一個結把它們連起來。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。它的形狀很普通,就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式:平底,淺藍色,前端鏤空成六個圓帶子,中間用一個結把它們連起來。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。
(6)文中有兩處描寫外婆神態(tài)的地方,請你找出來。
①外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。
②傍晚時分,她就會安詳地坐在客廳里,一面搖扇子,一面等著我們回來。傍晚時分,她就會安詳地坐在客廳里,一面搖扇子,一面等著我們回來。
(7)“外婆去世的消息傳來以后”,“我”的心情怎樣,請寫一段文字描述出來。
外婆去世的消息傳來以后,我心里感到無比悲痛,回想起和外婆一起生活的點點滴滴,傷心的淚水就像斷了線的珍珠。塵世中再也不會見到外婆的影子,于是我把外婆曾經給我洗過的拖鞋保存起來,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手。外婆去世的消息傳來以后,我心里感到無比悲痛,回想起和外婆一起生活的點點滴滴,傷心的淚水就像斷了線的珍珠。塵世中再也不會見到外婆的影子,于是我把外婆曾經給我洗過的拖鞋保存起來,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。
【考點】記敘文.
【答案】huo;yíng;盛氣凌人,氣焰很甚的樣子。;眼淚在眼眶里打轉,形容兩眼淚汪汪的樣子。;“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”;每次上山時,外婆總會替“我”把拖鞋洗干凈,曬好。;它的形狀很普通,就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式:平底,淺藍色,前端鏤空成六個圓帶子,中間用一個結把它們連起來。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。;外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。;傍晚時分,她就會安詳地坐在客廳里,一面搖扇子,一面等著我們回來。;外婆去世的消息傳來以后,我心里感到無比悲痛,回想起和外婆一起生活的點點滴滴,傷心的淚水就像斷了線的珍珠。塵世中再也不會見到外婆的影子,于是我把外婆曾經給我洗過的拖鞋保存起來,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手。
舍不得丟的原因:①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶;②更飽含著外婆對“我”的愛,和我對外婆的思念。;外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑哩。;傍晚時分,她就會安詳地坐在客廳里,一面搖扇子,一面等著我們回來。;外婆去世的消息傳來以后,我心里感到無比悲痛,回想起和外婆一起生活的點點滴滴,傷心的淚水就像斷了線的珍珠。塵世中再也不會見到外婆的影子,于是我把外婆曾經給我洗過的拖鞋保存起來,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:436引用:2難度:0.1
相似題
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1.閱讀理解。
心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋,實在樸實無華。傾斜的橋身,標志著它的古老;粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔,流水沖得它們傷痕累累;圓木柱搭成的橋面,高高低低,留著很多的空隙,幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去,日復一日,年復一年,唱著一曲單調古樸的歌謠,像搖響了老祖母破舊的紡車。
??第一次走到橋頭,看到急急而過的江水,聽到“嘩嘩”喧騰的水聲,我就嚇得閉上了眼,賴著要母親背我過橋,母親沒有答應。她拉我上了橋,教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚,哪兒有洞,偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼,不知過了多久,費了多大周折,我才號啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒有背我。
??到了學齡,母親要我自己上下學,我每天都要路經這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天,小路堵了,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭??匆娔赣H正站在橋的另一頭,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母親來抱??蛇^了好久,母親仍沒有過橋,我知道——她不會來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口,木板松動的地方,在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”,一邊一點點地移動。就這樣,我?guī)缀跏桥仓^了橋,撲進母親的懷抱,委屈地抽泣著。母親摟著我,擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意,眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。
??長大了,憶及童年過橋的往事,母親說:“天底下難道有母親不疼兒女的嗎?但生活之路是靠你自己走的?!笔前。敻鎰e生我養(yǎng)我的母親,揚起生命之帆時,我要只身一人去闖險灘,過惡浪,去遍嘗失敗的苦澀,去領略成功的歡……每每想到這些,我就會想到母親讓我過橋的往事,我為兒時對母親小小的怨恨而羞愧,我為母親深沉的愛而感動。故鄉(xiāng)的木橋,它是引我走上最初的人生的橋,我的前面一定還有更為艱險的橋,但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學步的橋,將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊,架在我心中的“母親橋”,將伴我一生,將指引著我走向成熟。
(1)文章第一自然段“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
A.故鄉(xiāng)的木橋
B.傾斜的橋身
C.圓木柱搭成的橋面
(2)本文記敘的主要內容是
A.寫木橋的外形特點及作用。
B.主要寫了“我”小時候兩次過橋的經歷,以此說明人生之路需要自己親自去走,去探索,只有經過險灘、惡浪的洗禮,才能領略到成功的喜悅。
C.主要寫了小時候“我”過橋時,母親不管“我”,因此,“我”長大后,回憶往事,對母親的行為感到一絲怨恨。
(3)文中畫“??”的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?
(4)細讀文章第四自然段,理解畫“_____”詞語的意思。
①“險灘”“惡浪“指
②“更為艱險的橋”指
③“母親橋”指
(5)這篇文章表達了作者怎樣的思想感情?發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:8難度:0.5 -
2.閱讀短文,回答問題。
那姐妹倆 去年春天,我去一個貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見,一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎狀,那些獎狀引起了我的注意:每一張獎狀上,無一例外都寫著兩個名字:程思愛、程思晴,似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看,就發(fā)現并非如此。每張獎狀,最初只有一個名字,另一個名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現我在打量獎狀,主動說話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛?!?br /> 我問:“你姐姐呢?”
思晴:“我姐姐去學校讀書了?!?br /> 我找了個小板凳,坐下,問:“你干嗎不去上學?”思晴的臉瞬間紅了,她低下頭,將腦袋埋進兩膝間:“我明天才去上學,今天該姐姐上學。”
我驚奇地問:“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來。
我很快知道,她家的生活很艱難:毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來,思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學校讀同一班級,真是一條奇特的“妙計”。
這對可憐的姐妹,每天只能有一個去學校讀書,另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上,去學校讀書的那個就當“老師”,把當天學來的知識全部“教”給另一個。
至于考試,趕上哪個去學校,哪個就當考生……思晴越說興致越高,她指著滿墻的獎狀驕傲地說:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學習委員輪著當,同學們常把我倆當小老師,有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉,心里說不上是欣慰還是沉重。
(1)文中的姐妹分別叫
(2)請用橫線畫出表現她們家生活艱難的句子。
(3)文中的“奇特的妙計”具體指的是
(4)“每張獎狀最初只有一個名字,另一個名字的字跡歪歪斜斜”,這是因為
(5)“思晴的臉瞬間紅了,她低下頭,將腦袋埋進兩膝間”,此時思晴心里可能在想
(6)讀了這篇文章,請你用幾句話寫出自己的感受。發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的,就像一個個小鏡頭。我熱愛生活,也熱愛那一個個小鏡頭,它們使我受到投育。然而,我最喜愛圖書館里那一個小鏡頭。
??清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。大家都各自盯上了自己的目標,小心翼翼地取下書,極溫柔地托摸著。
??不一會兒,圖書館里恢復了平靜,人們完全沉醉在書的海洋里。
??一個戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書,有時還停下來皺緊眉頭想想什么;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠遠的,顯得很費力,但仍舊舍不得把書放下;幾個孩子趴在桌子上,用手指著,一個字一個字念著,很吃力,卻很專注……
??我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
你追我趕
謹小慎微
陶醉
專心
(2)第4自然段主要運用了什么描寫?你從中體會到了什么?
(3)你會在自己家的書房里掛一幅什么名言(或詩句),為什么?
(4)如果你在現場看到這個小鏡頭會怎么想?又會怎么做?發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.3