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2021-2022學(xué)年新疆巴音郭楞州和靜一小六年級(jí)(下)期中語(yǔ)文試卷
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課外閱讀。
魯濱遜漂流記(節(jié)選)
但這些容器只能夠用來(lái)裝東西,不能用來(lái)裝水放在火上燒。一次,我偶然生起一堆火煮東西,煮熟滅火后,忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片,被火燒得像石頭一樣硬,像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬(wàn)分。我自己說(shuō),破陶器能燒,整只陶器當(dāng)然也能燒了。
我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯,就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯;我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來(lái),四面架上木柴,泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火,然后在四周和頂上點(diǎn)起了火,一直燒到里面的罐子紅透為止,而且十分小心,不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了,就慢慢減去火力,那些罐子的紅色逐漸褪去。我整夜守著火堆,不讓火力退得太快。到了第二天早晨,我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐,雖然談不上美觀,但很堅(jiān)硬;其中一只由于沙土被燒熔了,還有一層很好的釉。這次實(shí)驗(yàn)成功后,不用說(shuō),我不缺什么陶器用了。但我必須說(shuō),這些東西的形狀,是很不像樣的。大家也可以想象,因?yàn)槲覜](méi)有辦法制造這些東西,只能像小孩子做泥餅,或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?br />(1)“泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火”中“生的意思是”
C
C
。
A.出生,誕生
B.活,跟“死”相對(duì)
C.使柴、煤等燃燒起來(lái)
D.不常見(jiàn)的,不熟悉的
(2)判斷下列句子的說(shuō)法,正確的在括號(hào)里畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”
①“陶器的碎片,被火燒得像石頭一樣硬,像磚一樣紅”是比喻句。
×
×
②“我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯,就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯”是比喻句。
×
×
③“因?yàn)槲覜](méi)有辦法制造這些東西,只能像小孩子做泥餅,或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥辈皇潜扔骶?
√
√
(3)文章按
時(shí)間
時(shí)間
順序記敘了“我”在荒島上
燒陶器
燒陶器
的經(jīng)過(guò)。
(4)魯濱遜燒陶器的過(guò)程對(duì)你有什么啟示?
做任何事情都要有耐心,要持之以恒,即使是失敗了,我們也要從失敗中找出原因,加以改進(jìn),最后取得成功。
做任何事情都要有耐心,要持之以恒,即使是失敗了,我們也要從失敗中找出原因,加以改進(jìn),最后取得成功。
【考點(diǎn)】
小說(shuō)
.
【答案】
C;×;×;√;時(shí)間;燒陶器;做任何事情都要有耐心,要持之以恒,即使是失敗了,我們也要從失敗中找出原因,加以改進(jìn),最后取得成功。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:4
引用:1
難度:0.1
相似題
1.
課外閱讀。
哨卡
在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個(gè)哨卡,僅有四名戰(zhàn)士駐守。
早上,屋外狂風(fēng)怒號(hào),發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門(mén)扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”
接近三個(gè)小時(shí)的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡??耧L(fēng)更加肆虐,雪拍到臉上,像刀割一般疼痛。
三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行,將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中,佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問(wèn)。忽然,將軍注視起他來(lái):這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn):“當(dāng)兵幾年了?”“五年?!薄耙恢痹谶@兒?”“不,以前在三千米,前年來(lái)的?!睂④娔抗鈬?yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身,盯著上校:“高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定是什么?他,這么長(zhǎng)時(shí)間,為什么?”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼,沒(méi)吱聲。
將軍顯得更生氣了,他提高了嗓門(mén):“你就這么帶兵的?讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒值勤?嗯?!”上校避開(kāi)將軍的目光,輕聲說(shuō):“這兒是艱苦,可總得……”
“假如是你的親人,你會(huì)怎樣?”
上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí),一個(gè)隨員走過(guò)來(lái),悄聲對(duì)將軍說(shuō):“他是團(tuán)長(zhǎng)的……弟弟……”
將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然,他腳跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了一個(gè)軍禮。所有人都立正,向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮,他們眼中都閃著淚花。
風(fēng)雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。
(1)根據(jù)意思寫(xiě)出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①形容隱隱約約。
②長(zhǎng)時(shí)間地站著。
(2)讀句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
狂風(fēng)更加
肆虐
,雪拍到臉上,像
刀割一般
疼痛。
(3)寫(xiě)出將軍神情變化的原因。
①“目光嚴(yán)厲”的原因:
②“更生氣”的原因:
③“驚愕”的原因:
(4)“你就這么帶兵的?讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒值勤?嗯?!”這是對(duì)將軍語(yǔ)言的描寫(xiě),對(duì)此分析正確的一項(xiàng)是
A.說(shuō)明將軍脾氣暴躁,容易發(fā)火。
B.說(shuō)明將軍那一刻感到極其不安。
C.說(shuō)明將軍非常關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士,他在嚴(yán)厲地批評(píng)上校。
D.說(shuō)明上校很敬重將軍,將軍為之而激動(dòng)、流淚。
(5)結(jié)尾是場(chǎng)面描寫(xiě),這樣的描寫(xiě)流露了怎樣的情感?
發(fā)布:2024/11/17 21:0:2
組卷:219
引用:3
難度:0.4
解析
2.
閱讀短文,完成練習(xí)。
空城計(jì)
有一次,魏國(guó)得知蜀國(guó)的西城兵力
薄
(bó báo)
弱,只有兩千五百名士兵在城中,就派大將司馬懿
率
(shuài lǜ)
領(lǐng)十幾萬(wàn)大軍前去攻打。以?xún)汕灏倜勘謸跏畮兹f(wàn)敵人,如同以卵擊石,必?cái)o(wú)疑??墒侵T葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援又來(lái)不及。西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難,但嚴(yán)(駿 峻)
的形勢(shì)又迫使他必須拿出一個(gè)應(yīng)對(duì)的辦法來(lái)。
諸葛亮苦思冥想,終于想出了一個(gè)計(jì)策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時(shí)躲避到一個(gè)安全的地方,然后大開(kāi)城門(mén),等(候 侯)
敵人的到來(lái)。魏國(guó)大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城,但令他吃驚的是,本來(lái)以為會(huì)戒備森嚴(yán)的西城卻城門(mén)大開(kāi),城墻上也看不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵,只有二十幾個(gè)百姓在城門(mén)前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時(shí)候,就看到城樓上出現(xiàn)了一個(gè)人,正是他的老對(duì)手諸葛亮。只見(jiàn)諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服,在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來(lái),隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來(lái)。魏國(guó)的將士都愣住了,在大軍圍城的危急關(guān)頭,諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事?
面對(duì)開(kāi)著的城門(mén)和彈琴的諸葛亮,老奸巨猾的司馬懿竟一時(shí)不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀,可諸葛亮膽敢大開(kāi)城門(mén)迎候十幾萬(wàn)大軍,這太出乎他的預(yù)料了。他想,城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí),就聽(tīng)得城樓上傳來(lái)的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來(lái),仿佛暴風(fēng)雨就要來(lái)臨一般。司馬懿越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)勁,他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動(dòng)軍隊(duì)反攻的信號(hào),于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。就這樣,蜀國(guó)的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計(jì)”。
(有改動(dòng))
(1)用“\”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />(2)根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①用蛋打石頭,比喻不自量力,自取滅亡。
②指危險(xiǎn)就在眼前。
③深沉地思索。
(3)下列對(duì)諸葛亮擺“空城計(jì)”成功的原因分析不正確的一項(xiàng)是
A.諸葛亮知己知彼,思慮周詳。
B.司馬懿生性多疑,用兵謹(jǐn)慎。
C.蜀國(guó)的增援軍隊(duì)馬上就到。
D.諸葛亮臨危不亂,沉著應(yīng)對(duì)。
(4)用“
”畫(huà)出文中兩處描寫(xiě)琴聲的句子,并說(shuō)說(shuō)其作用分別是什么。
第一處:
第二處:
(5)分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。
諸葛亮:
司馬懿:
(6)下面的歇后語(yǔ)中可能與本故事有關(guān)的兩句是
A.諸葛亮皺眉頭--計(jì)上心來(lái)
B.半夜彈琴--暗中作樂(lè)
C.諸葛亮焚香彈琴--故弄玄虛
D.司馬昭之心--路人皆知
發(fā)布:2024/11/17 23:30:1
組卷:267
引用:4
難度:0.4
解析
3.
課外閱讀我能行。
香菱學(xué)詩(shī)(節(jié)選)
曹雪芹
香菱見(jiàn)過(guò)眾人之后,吃過(guò)晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來(lái)。此時(shí)黛玉已好了大半,見(jiàn)香菱也進(jìn)園來(lái)住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進(jìn)來(lái)了,也得了空兒,好歹教給我作詩(shī),就是我的造化了?!摈煊裥Φ溃骸凹纫髟?shī),你就拜我作師。我雖不通,大略也還教得起你?!毕懔庑Φ溃骸肮贿@樣,我就拜你作師。你可不許膩煩的。”
黛玉道:“什么難事,也值得去學(xué)!不過(guò)是起承轉(zhuǎn)合,當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子,平聲對(duì)仄聲,虛的對(duì)實(shí)的,實(shí)的對(duì)虛的,若是果有了奇句,連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的?!毕懔庑Φ溃骸肮值牢页E槐九f詩(shī)偷空兒看一兩首,又有對(duì)的極工的,又有不對(duì)的,又聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)‘一三五不論,二四六分明
①
’.看古人的詩(shī)上亦有順的,亦有二四六上錯(cuò)了的,所以天天疑惑。如今聽(tīng)你一說(shuō),原來(lái)這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事,只要詞句新奇為上?!摈煊竦溃骸罢沁@個(gè)道理。詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’。”香菱笑道:“我只愛(ài)陸放翁
②
的詩(shī)‘重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說(shuō)的真有趣!”黛玉道:“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī),所以見(jiàn)了這淺近的就愛(ài),一入了這個(gè)格局,再學(xué)不出來(lái)的。你只聽(tīng)我說(shuō),你若真心要學(xué),我這里有《王摩詰
③
全集》,你且把他的五言律讀一百首,細(xì)心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜
④
的七言律,次再李青蓮
⑤
的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子,然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩(shī)翁了!”香菱聽(tīng)了,笑道:“既這樣,好姑娘,你就把這書(shū)給我拿出來(lái),我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??!摈煊衤?tīng)說(shuō),便命紫鵑將王右丞的五言律拿來(lái),遞與香菱,又道:“你只看有紅圈的都是我選的,有一首念一首。不明白的問(wèn)你姑娘,或者遇見(jiàn)我,我講與你就是了?!毕懔饽昧嗽?shī),回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué),他也不睡。寶釵見(jiàn)他這般苦心,只得隨他去了。
注①古人作詩(shī)的一種規(guī)則。②陸放翁:南宋詩(shī)人陸游。③王摩詰:唐代詩(shī)人王維。下文的“王右丞”也指王維。④老杜:唐代詩(shī)人杜甫。⑤李青蓮:唐代詩(shī)人李白。
(1)聯(lián)系上下文,給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。
①好歹教給我作詩(shī),就是我的
造化
了。
A.自然界的創(chuàng)造者,也指自然。
B.福氣;運(yùn)氣。
②詞句究竟還是
末事
,第一立意要緊。
A.非關(guān)根本之事;小事。
B.古指商業(yè)和手工業(yè)。
(2)①“香菱因笑道:‘我這一進(jìn)來(lái)了,也得了空兒,好歹教給我作詩(shī),就是我的造化了?!睆倪@句話中我知道香菱
。
②“你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩(shī)翁了!”從這句話中我可以看出
。
(3)通過(guò)選文,我們知道香菱喜歡的詩(shī)人是
,而黛玉比較推崇的是
、
、
這三位詩(shī)人(結(jié)合注釋填詩(shī)人名字)。
(4)請(qǐng)用“
”在選文中畫(huà)出香菱刻苦學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句。
發(fā)布:2024/11/13 0:30:1
組卷:306
引用:5
難度:0.3
解析
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