利用多種課程資源，有助于我們學(xué)習(xí)和感悟歷史。閱讀材料，回答問題。
材料一：【歷史文獻(xiàn)】
至恭親王奕?等奏請(qǐng)購買外洋船炮，則為今日救時(shí)之第一要?jiǎng)?wù)?！彸芍?，訪募覃思（深入鉆研）之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官通行之物，可以制發(fā)捻（指鎮(zhèn)壓太平天國、捻軍等農(nóng)民起義軍），可以勤遠(yuǎn)略（指抵御外國侵略）。
——曾國藩《復(fù)陳購買外洋船炮折》（1）依據(jù)材料一，指出曾國藩奏折的主張是什么？目的何在？
材料二：【歷史書畫】

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出譚嗣同、黃興分別是為了什么歷史事件而殉難？依據(jù)材料二分析，譚嗣同和黃興身上體現(xiàn)出怎樣的共同品質(zhì)？
材料三：【歷史報(bào)刊】

	1919年5月6日，九江教育會(huì)及南偉烈學(xué)校、省立第三中學(xué)等校，聯(lián)名致電北洋政府，要求釋放北京被捕學(xué)生、拒簽巴黎和約。隨后，南昌、贛州、吉安、撫州、萍鄉(xiāng)、宜春等地學(xué)生紛紛加入聲援斗爭(zhēng)的行列。 ——摘編自《紅色文化》
1919年5月上?！睹駠?qǐng)?bào)》對(duì)江西學(xué)生運(yùn)動(dòng)的相關(guān)報(bào)道

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三中江西學(xué)生運(yùn)動(dòng)聲援的歷史事件，并談?wù)勀銓?duì)江西學(xué)生運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
材料四：【歷史遺址】

（3）遺跡遺址承載歷史價(jià)值。請(qǐng)從歷史地位和精神價(jià)值兩方面對(duì)上面遺址反映的史事進(jìn)行評(píng)說。