當(dāng)前位置：
試題詳情
假如你是李華。你校上周舉行了"非遺進(jìn)校園"活動(dòng)，請(qǐng)你為校英文報(bào)寫(xiě)一篇報(bào)道，內(nèi)容包括：
1.參加人員；
2.活動(dòng)內(nèi)容；
3.活動(dòng)反響。
參考詞匯：Intangible Cultural Heritage Entering Campus非遺進(jìn)校園
注意：
1.寫(xiě)作詞數(shù)應(yīng)為80左右；
2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置作答。
【答案】Promotion of Intangible Cultural Heritage Activities on Campus Last Friday，our school held the "Promotion of Intangible Cultural Heritage Activities on Campus" in the school auditorium.The main content of the activity was to promote intangible cultural heritage and raise our awareness of protecting intangible cultural heritage.Many intangible cultural heritage works were placed in the school.This activity had received widespread attention from students.Students also gradually joined this activity.
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：1難度：0.4
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1．假定你是校英語(yǔ)報(bào)記者李華，你校英語(yǔ)讀書(shū)會(huì)近期舉辦了以"Read for the Future"為主題的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，報(bào)道此次活動(dòng)。內(nèi)容包括：
1.時(shí)間、地點(diǎn)：
2.活動(dòng)過(guò)程和意義；
3.學(xué)生的感受。
注意：1.詞數(shù)100左右；
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。發(fā)布：2025/1/1 17:0:1組卷：4引用：5難度：0.4 -
2．假設(shè)你是李華，是英美文學(xué)愛(ài)好者。最近，你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詩(shī)歌時(shí)，遇到一些困難。請(qǐng)給你校的外教瓊斯先生寫(xiě)一封求助信。內(nèi)容包括：
1．發(fā)出求助；
2．陳述你的問(wèn)題；
3．希望他提供幫助。
注意：1.詞數(shù)80左右，開(kāi)頭和結(jié)尾已寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)；
2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
Dear Mr.Jones，
_________.
Looking forward to your early reply.
Yours，
Li Hua發(fā)布：2025/1/1 16:30:1組卷：5引用：2難度：0.5 -
3．假定你是李華，你和你的同學(xué)們都即將面臨高中畢業(yè)，大學(xué)擇校的重要時(shí)刻．你的美國(guó)好友Laura想知道影響你們擇校的因素，因此請(qǐng)你做了一份調(diào)查．
請(qǐng)你回復(fù)郵件，告訴他一部分同學(xué)看重大學(xué)的知名度，另一部分同學(xué)更看重所選大學(xué)是否有喜歡的專業(yè)．請(qǐng)簡(jiǎn)述兩種觀點(diǎn)及其原因，并詢問(wèn)Laura血的看法．注意：
1、詞數(shù)120左右；
2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫．
Dear Laura，
_________發(fā)布：2025/1/30 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.4