吳老師是某學(xué)校教師，2017年3月，她和朋友們?nèi)ナ和t(yī)院看望五個動手術(shù)的腦癱患兒，從此便與腦癱村的“慢天使”結(jié)緣。作為該校教師志愿者隊(duì)隊(duì)長，她發(fā)起教師志愿者協(xié)會籌集善款，解決“慢天使”的生活困難；利用學(xué)校優(yōu)勢，組織該校志愿者輪流送教、助學(xué)……2023年1月17日，吳老師獲評2022年第四季度“長沙好人?身邊雷鋒”。吳老師的事跡啟示我們（ ?。?br />①社會提供物質(zhì)條件是創(chuàng)造人生價值的前提
②人生價值的實(shí)現(xiàn)都取決于個人的價值選擇
③要在服務(wù)人民的社會實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價值
④要在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值
【考點(diǎn)】實(shí)現(xiàn)人生價值．
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：4引用：2難度：0.6
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1．中國工程院院士李玉深入貧困地區(qū)，推動建立31個食用菌技術(shù)推廣基地，扶持食用菌龍頭企業(yè)22個，幫扶800余個村、3.5萬余貧困戶實(shí)現(xiàn)徹底脫貧。榮獲全國脫貧攻堅(jiān)楷模榮譽(yù)稱號后，他表示非常榮幸，但這個榮譽(yù)稱號應(yīng)屬于食用菌行業(yè)中的每一位科研人員與從業(yè)者。這給我們的人生啟迪是（ ?。?br />①個人與社會的統(tǒng)一是實(shí)現(xiàn)人生價值的途徑
②人生價值的大小取決于一個人的技術(shù)素養(yǎng)
③有正確價值觀的指引，必能做出杰出貢獻(xiàn)
④人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者發(fā)布：2024/12/15 8:0:32組卷：16引用：7難度：0.5 -
2．我國是玉米生產(chǎn)大國，每年播種約6億畝，產(chǎn)量約5000億斤，這離不開“最美奮斗者”李登海等一大批科學(xué)家?guī)资陙淼牟恍概Α榱藢?shí)現(xiàn)玉米育種突破，李登海帶著干糧咸菜來到海南，開展玉米育種攻關(guān)。李登海團(tuán)隊(duì)育成的120多個緊湊型雜交玉米新品種通過國家和省級審定，在全國累計推廣13億畝。這給我們的啟示是（ ?。?br />①創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值需要堅(jiān)定的理想信念
②要充分利用社會提供的客觀條件實(shí)現(xiàn)人生價值
③只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值
④得到社會對自己價值的承認(rèn)才是人生價值之所在發(fā)布：2024/12/18 10:0:2組卷：7引用：4難度：0.6 -
3．社會最大的悲劇不是惡的橫行，而是善的沉沒。如果大家都對善舉視而不見、置若罔聞，既無向善之念，更無行善之舉，最終的結(jié)果很可能是“惡壓倒善”。材料告訴我們（ ?。?br />①實(shí)現(xiàn)人生價值要有百折不撓的精神
②人生的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)
③社會提供的客觀條件是人們“為善”的前提
④投身實(shí)踐服務(wù)社會是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路發(fā)布：2024/12/14 11:30:1組卷：9引用：8難度：0.5
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