現(xiàn)代文閱讀：
憐憫和善行的距離 ①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長長的隊尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢，照這樣下去，再有一個小時我也抓不到藥。
②當(dāng)我在長凳坐下時，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團(tuán)，馬上要進(jìn)入打盹的狀態(tài)，“一旦睡著，他肯定要著涼的?！蔽疫@樣想。
③一個抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢？”老頭遽然睜眼，回答：“回家了。”“怎么把虛弱的老爹單獨留在這兒呢？”我可憐起他來。
④一個護(hù)士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和別人的高聲攀談：“老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脫件衣服給你？”我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了?！盎蛘?，我扶你到護(hù)士房里的火爐前坐著等？”我再次提議，老頭巴巴地往房里望了一眼，猶豫半天，說：“不打緊，我兒子很快就來了?！?br /> ⑤“你干什么？”當(dāng)我還想提議時，過道里突然傳來爭執(zhí)聲，護(hù)士抓著一個漢子，漢子手里，抱著從病房里取出的一床棉被?！皼]見他快凍死了嗎？”漢子過來，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護(hù)士默許了，老頭抬著感激的眼，對漢子說：“謝謝，謝謝?！?br /> ⑥我像被狠狠摑了一個耳光，這里的人，幾乎都在同情老頭，可沒人真正為他做些什么，包括我。憐憫和善行之間，有一個不大不小的距離。
（1）用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容 本文通過寫醫(yī)院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。本文通過寫醫(yī)院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。
（2）文章第（1）段在全文中的作用是什么？通過環(huán)境描寫和“我”的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)作鋪墊。通過環(huán)境描寫和“我”的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)作鋪墊。
（3）結(jié)合語錄境，理解第（2）段加點詞語的表達(dá)效果。 “裹”“蜷”這兩個動詞生動形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。“裹”“蜷”這兩個動詞生動形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。
（4）結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾處“有一個不大不小的距離”這句話？文中很多人都和我一樣，很同情老人，但真正拿被子給老人的只有那個漢子，讓老人得到了真正的幫助。所以這個距離是有愛心與落實到實際行動上之間的距離。文中很多人都和我一樣，很同情老人，但真正拿被子給老人的只有那個漢子，讓老人得到了真正的幫助。所以這個距離是有愛心與落實到實際行動上之間的距離。
（5）請結(jié)合實際生活舉例說說你與文中的“我”或者“漢子”相似的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺堋?經(jīng)歷：我在“5?12”抗震救災(zāi)中，把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。
感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達(dá)愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！經(jīng)歷：我在“5?12”抗震救災(zāi)中，把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。
感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達(dá)愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！
感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達(dá)愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！
感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達(dá)愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！
【考點】記敘文．
【答案】本文通過寫醫(yī)院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。；通過環(huán)境描寫和“我”的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)作鋪墊。；“裹”“蜷”這兩個動詞生動形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。；文中很多人都和我一樣，很同情老人，但真正拿被子給老人的只有那個漢子，讓老人得到了真正的幫助。所以這個距離是有愛心與落實到實際行動上之間的距離。；經(jīng)歷：我在“5?12”抗震救災(zāi)中，把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。
感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達(dá)愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！
感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達(dá)愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：57引用：1難度：0.3
相似題
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1．課外閱讀
父親的泥腳??碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。
??小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。
??也許在學(xué)校看多了穿鞋的人，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時間，父親總會來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br />??一個初春的黃昏，父親又到學(xué)校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來好嗎？”
??父親靜默了會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋。“你看，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。
??去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。
??那天夜里，我做了一個夢，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺去領(lǐng)獎，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來。
（1）用較快的速度默讀課文，想一想：全文以為線索，抓住三個時間點：、、，寫出了父親的泥腳帶給“我”的不同感受。
（2）第三自然段寫“我”小時候看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然的原因不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。
B.父親不穿鞋光著腳。上街購物，走在皮鞋、膠鞋的隊伍中是那樣穩(wěn)健。
C.跟著父親粗大的腳印走路，“我”覺得又平穩(wěn)又安全。
（3）高中住校后，“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是
A.因為學(xué)校里的人都穿鞋。
B.因為不穿鞋又土又難看。
C.因為不穿鞋是粗野的。
D.因為虛榮心作祟。
（4）讀第5段，這里有對父親、、的描寫。
（5）從“父親靜默了一會兒”這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時可能在想：。
（6）文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文，這樣寫的好處是：。發(fā)布：2025/3/2 2:30:1組卷：4引用：1難度：0.6 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
兒童的智慧??①小姑娘，只有五歲。
??②有一天，她拿了一朵剛摘的花給我看。我看見在靠（近 進(jìn)）花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點。
??③知道這上面的小黑點是什么嗎 小姑娘問我
??④我拿過來端詳了半天 只好虛心請教 這是什么東西
??⑤“是蜜蜂拉的屎?！?br />??⑥“啊!”我驚訝（極 級）了，“你怎么知道的？”
??⑦“我看過啦，看了很多次呢!”她說，“蜜蜂可聰明了，它每次采過一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個記號。別的蜜蜂飛來一看，噢，這朵花被采過了，就不（在 再）過去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，蜜蜂怎么才知道哪朵花被采過了，哪朵花沒被采過呢？”
??⑧“哦，原來是這樣，有道理?！蔽乙幌伦用靼琢诉^來，深有感觸：我活了40多年，怎么從沒注意過這件事呢？我還以為蜜蜂是瞎忙呢!是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢？
（1）用“\”劃掉文中括號里使用不正確的字。
（2）在第③④自然段的 里加上標(biāo)點符號。
（3）第⑧自然段中“深有感觸”中“深”的意思是。
A.深度
B.深奧
C.很，十分
（4）根據(jù)自己對短文的理解，選擇正確的答案。
①“我活了40多年，怎么從沒注意過這件事呢？”“這件事”是指。
A.蜜蜂每次采過一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個記號。
B.蜜蜂會采蜜。
C.蜜蜂會拉一粒屎。
②“我”沒有注意過這件事的原因是。
A.在蜜蜂眼里我也是瞎忙。
B.我以為蜜蜂是在瞎忙。
C.我本來就知道這件事。
（5）你覺得文中的小姑娘有哪些特點？請具體說一說。發(fā)布：2025/3/2 2:30:1組卷：8引用：1難度：0.8 -
3．閱讀?感悟。
星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機(jī)會。
我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。
我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對浪費的。
果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進(jìn)入我設(shè)的圓套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一個瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的?！?br /> 我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個檢廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪!把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”
看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)。
我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那個空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。
它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。
（1）給短文加個合適的題目：
（2）根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，填寫下表。
（3）爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，忽然有些慚愧了。結(jié)合短文判斷下面的說法，正確的涂“T”，錯誤的涂“F”。人物 事件 心理反應(yīng) 女兒 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸覺得是一個很好的教育機(jī)會 爸爸 撿回瓶子 女兒 女兒 爸爸
A.爸爸因為對女兒行為的誤解而慚愧。
B.爸爸發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)給予老人所謂的幫助其實是一種施舍，感到慚愧。
C.女兒在爸爸的教育下懂得了節(jié)儉，不再浪費。
D.女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人一個勞動的尊嚴(yán)。
（4）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（5）畫“_____”的句子運用了的修辭手法，從中我感受到女兒是一個的人。
（6）如何理解“它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)”這句話？發(fā)布：2025/3/2 2:30:1組卷：11引用：2難度：0.4
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