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“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!痹谏钪袑ふ摇百t”,將他作為榜樣?!案袆又袊宋铩备袆又淮忠淮?,一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展“感動中國”人物評選活動有利于( ?。?br/>①激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考
②給予我們自我完善的力量
③全社會向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量,提高公民思想道德素養(yǎng)
④杜絕社會上的不正之風(fēng)

【考點】榜樣的作用
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/7 3:0:3組卷:71引用:8難度:0.7
相似題
  • 1.2023年9月24日,賽艇女子輕量級雙人雙槳決賽中,鄒佳琪和邱秀萍以7分06秒78的成績?yōu)橹袊w育代表團摘得杭州亞運會首枚金牌。10歲開始練賽艇,鄒佳琪全身心投入這項運動,從沒打過“退堂鼓”,她在成長過程中不斷提升實力。邱秀萍剛練賽艇時經(jīng)常翻船,后來卻越練越有興趣。常年在戶外訓(xùn)練,單一的動作要重復(fù)劃上十幾公里,她從不叫苦叫累,常常主動加練。
    道德與法治課上,老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)“亞運之星”的事跡,汲取榜樣力量,要求同學(xué)們以“我的人生追求”為主題,書寫自己投身祖國建設(shè)的情懷與抱負(fù)。對此,請寫下你的答案。(字?jǐn)?shù)80字左右,不要出現(xiàn)個人相關(guān)信息)

    發(fā)布:2024/10/2 10:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.某校組織開展“汲取精神力量奮斗書寫青春”宣傳活動,制作如圖展板
    展板一:
    菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)
    蘇翊鳴是中國單板滑雪運動員,從小就開始練習(xí)滑雪,確立了參加奧運會的夢想。他刻苦訓(xùn)練、突破自我,在北京冬奧會上奪得一枚金牌和一枚銀牌。他說,出生在一個偉大的國家,成長在一個最好的年代,通過努力實現(xiàn)了自己的夢想,感到很幸運。 當(dāng)17歲的桂海潮聽到高中校園里面播報神舟五號載人飛船成功發(fā)射的那一刻,就在他的心中播下了一顆航天夢。20年后,桂海潮實現(xiàn)了小時候的夢想——中國空間站的首位載荷專家。他說,希望大家心懷理想、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于挑戰(zhàn),在追逐夢想的道路上奮勇爭先。 25歲的張雨霏在杭州亞運會上再次創(chuàng)造歷史,參加的所有六個項目中全部摘金,成就了亞運六冠王。她從未停止奮斗的腳步,不斷突破技術(shù)難點、為了成為“更好的自己”。她曾說,青春很短,我不想要平平淡淡,從我進國家隊那一刻,在期待中國的國旗能因為我而升起。
    (1)任選一位榜樣人物,表達你對他(她)的敬佩之情。
    展板二:
    明天的中國,奮斗創(chuàng)造奇跡。明天的中國,希望寄予青年。青年興則國家興,中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣,青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格,以奮斗姿態(tài)激揚青春,不負(fù)時代,不負(fù)華年。
    (2)結(jié)合上述材料,說一說我們當(dāng)代青年應(yīng)怎樣“不負(fù)時代,不負(fù)華年”。

    發(fā)布:2024/10/5 4:0:2組卷:8引用:2難度:0.3
  • 3.【向榜樣看齊】
    陸鴻,幼時因病導(dǎo)致腦癱,但他不愿成為家人累贅,于是開始擺攤、開店、學(xué)影視后期制作,再苦再累從不放棄、多年嘗試、學(xué)習(xí),練就一手絕活。2017年,他又開始學(xué)習(xí)電商必備技能,帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今,他的工廠已成為遠近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。2023年3月,陸鴻獲“感動中國年度人物”殊榮。
    (1)某校七年級張明同學(xué)結(jié)合陸鴻的故事撰寫了一份頒獎詞,請你用七年級所學(xué)知識將頒獎詞補充完整。(根據(jù)示例,列出要點即可)
    頒獎詞
    有人一生躊躇,從不行動;而你從不抱怨,只想扼住命運的喉嚨。
    你懂得努力需要堅持,過程再艱難永不放棄;(示例)
    明白①
     
    ,從未停止學(xué)習(xí)的步伐;
    努力②
     
    ,善于利用自己的長處;
    堅持③
     
    ,帶領(lǐng)殘疾人創(chuàng)業(yè)脫貧。
    你似一葉扁舟在激湍中逆流而上,如一株小樹在萬木前迎來春光。在陰霾中,你的笑容給我們帶來力量。
    (2)網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活方式,以下是小軍進入初中后部分微信記錄。請你結(jié)合所學(xué)知識,對小軍的微信記錄進行評論。要求:評論積極向上,符合公序良俗。
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    發(fā)布:2024/10/15 13:0:1組卷:6引用:1難度:0.3
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