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甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
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A．圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分變成了熱能

B．圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)可以探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

C．應(yīng)設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)與Ⅱ形成對照，以排除外界環(huán)境因素的干擾

D．如果將Ⅱ中的NaOH溶液換成清水，則可探究酵母菌吸收O₂和釋放CO₂的體積差

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：47引用：4難度：0.7

相似題

1．酵母菌是常用的生物實(shí)驗(yàn)材料，如圖a～f是探究酵母菌呼吸作用的若干實(shí)驗(yàn)裝置。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
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A．連接裝置“c→a→b“；“；d→b“；可用于探究酵母菌的呼吸作用類型

B．連接裝置“d→b”培養(yǎng)一段時(shí)間后，從d培養(yǎng)瓶中取樣，可檢測有無酒精產(chǎn)生

C．若X為NaOH溶液，酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時(shí)e裝置液滴向左移動(dòng)

D．若X為NaOH溶液，裝置e液滴不移動(dòng)、裝置f液滴向右移，說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

發(fā)布：2024/10/22 2:0:1組卷：23引用：5難度：0.5

2．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的若干裝置如圖所示。下列實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（　?。?br /> 菁優(yōu)網(wǎng)

A．連接“c-a-b”、“d-b”可用于探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

B．檢測酒精產(chǎn)生時(shí)，連接“d-b”后需要經(jīng)過一段時(shí)間再從d取樣

C．若X為NaOH溶液，則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸可使裝置e液滴向左移動(dòng)

D．若X為NaOH溶液，裝置e液滴不移動(dòng)、裝置f液滴向右移動(dòng)，則說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

發(fā)布：2024/10/11 6:0:3組卷：33引用：5難度：0.6

3．某實(shí)驗(yàn)小組從如圖所示的裝置中選取若干裝置，用于探究酵母菌細(xì)胞呼吸的類型和產(chǎn)物。酵母菌培養(yǎng)液中加入適量的葡萄糖。回答下列問題：

? 酵母菌培養(yǎng)液①	? 酵母菌培養(yǎng)液②	? 酵母菌培養(yǎng)液③	? 酵母菌培養(yǎng)液④
? 酵母菌培養(yǎng)液⑤	? 澄清的石灰水⑥	? 澄清的石灰水⑦	? 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液⑧

（1）設(shè)置有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)氣從左往右的連接順序是

（填標(biāo)號），左邊第一個(gè)裝置的作用是

。
（2）設(shè)置無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)組，酵母菌培養(yǎng)液裝置宜選用

（填標(biāo)號）。已知葡萄糖能與酸性重鉻酸鉀溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。檢測有無酒精生成前，需要適當(dāng)延長酵母菌的培養(yǎng)時(shí)間，原因是

。
（3）除了用澄清的石灰水檢測CO₂的產(chǎn)生情況，也可選用

溶液，其原理是

。
（4）“如何為酵母菌培養(yǎng)液創(chuàng)造無氧環(huán)境”是無氧呼吸實(shí)驗(yàn)組需要解決的難題之一。某同學(xué)利用如圖所示的注射器解決了該問題，且使實(shí)驗(yàn)結(jié)果可視化。簡要寫出其實(shí)驗(yàn)方法：

。

發(fā)布：2024/10/6 12:0:1組卷：9引用：1難度：0.7

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