西歐封建社會(huì)時(shí)期，自給自足的封建莊園經(jīng)濟(jì)盛行一時(shí)，教會(huì)神學(xué)對(duì)文化絕對(duì)控制，西歐城市和大學(xué)興起。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：西歐封建制以加強(qiáng)中央集權(quán)為目的，避免政治分裂……但土地和權(quán)力層層下放和分割，且封臣與越級(jí)的領(lǐng)主并沒(méi)有直接聯(lián)系，必然導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家社會(huì)的渙散。如此，封君封臣帶來(lái)的是中央權(quán)力的削弱，地方權(quán)力的強(qiáng)大。
——摘編自黃瑞玲《采邑?契約?等級(jí)》材料二：西歐的莊園中，農(nóng)奴要去領(lǐng)主自營(yíng)地勞作而無(wú)任何報(bào)酬，這種生產(chǎn)方式使農(nóng)奴缺乏勞動(dòng)的熱情。歐洲農(nóng)業(yè)對(duì)畜力的需求比較高。很多貧窮的農(nóng)戶根本沒(méi)有耕牛，只有向富裕的農(nóng)戶租用耕畜?！苇h(huán)境方面，比如英法之間進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一百多年的戰(zhàn)爭(zhēng)，德意志一直處于四分五裂的狀態(tài)，大小戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。所以，中世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)十分落后。這種狀況，客觀上卻逐漸加速了西歐莊園經(jīng)濟(jì)和農(nóng)奴制的瓦解。
——摘編自馮自好《論中世紀(jì)西歐的農(nóng)業(yè)》材料三：一般認(rèn)為，歐洲中世紀(jì)大學(xué)最早建于12世紀(jì)。隨著貿(mào)易和工商業(yè)的不斷發(fā)展，城市需要更多的管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)，并需要大量具備專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的從業(yè)人員，原有的教育機(jī)構(gòu)不論在數(shù)量、規(guī)模還是所設(shè)專業(yè)都無(wú)法滿足時(shí)代的需要。在1100-1200年間，大量的新知識(shí)涌入西歐，這些新知識(shí)沖破了大教堂學(xué)校和修道院學(xué)校的束縛，產(chǎn)生了有學(xué)問(wèn)的職業(yè)。它吸引了來(lái)自歐洲各地的求知欲旺盛的青年……來(lái)到巴黎和博洛尼亞，組成那些學(xué)術(shù)行會(huì)。
——摘編自賀國(guó)慶《歐洲中世紀(jì)大學(xué)起源探微》（1）材料一說(shuō)明西歐封建制度形成的最初目的是什么？后來(lái)又產(chǎn)生了怎樣的影響。
（2）根據(jù)材料二，概括中世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)落后的原因。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，中世紀(jì)歐洲大學(xué)的勃興有著怎樣的積極影響？