【調(diào)查活動】
小峰同學(xué)為了完成老師布置的社會活動作業(yè)：《A市初中生閱讀水平的現(xiàn)狀》，隨機(jī)走訪了A市的甲、乙兩所初中，收集到如下信息：
①甲、乙兩校圖書室各藏書18000冊；
②甲校比乙校人均圖書冊數(shù)多2冊；
③甲校的學(xué)生人數(shù)比乙校的人數(shù)少10%．
【交流質(zhì)疑】
小峰把收集的信息和組內(nèi)的同學(xué)交流后，一位同學(xué)表達(dá)了自己的看法，認(rèn)為小峰同學(xué)沒有收集到甲、乙兩校的“人數(shù)”和“人均圖書冊數(shù)”等重要信息，沒法進(jìn)行系統(tǒng)研究．
（1）【問題解決】
聰明的你有何看法？請你根據(jù)上述三個信息，就甲、乙兩校的“人數(shù)”或“人均圖書冊數(shù)”提出一個用分式方程解決的問題，并寫出解題過程．
（2）【解后反思】
以上解題的過程，很好地詮釋了方程在解決實際問題中的作用，這充分體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想？
【考點】分式方程的應(yīng)用．
【答案】（1）見解析；
（2）方程思想．
（2）方程思想．
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：177引用：3難度：0.7
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發(fā)布：2025/6/2 17:0:2組卷：266引用：2難度：0.8 -
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發(fā)布：2025/6/2 17:30:1組卷：105引用：2難度：0.7 -
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