圖甲是探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置：
（1）實驗器材的組裝順序為 自下而上自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）甲圖中有一處明顯的錯誤是 溫度計的玻璃泡與容器壁接觸溫度計的玻璃泡與容器壁接觸；
（3）改正錯誤后，某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是 9191℃；
（4）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷 液化液化形成的。繼續(xù)對水加熱，水的溫度 不變不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）；由圖丙可知水的沸點是98℃，此時的大氣壓強 低于低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。
【答案】自下而上；溫度計的玻璃泡與容器壁接觸；91；液化；不變；低于
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/24 5:0:1組卷：793引用：7難度：0.8
相似題
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1．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究水的沸騰過程
（2）用溫度計測液體溫度器材 鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、水、燒杯、、 裝置圖 
步驟 1.按圖所示，安裝實驗儀器。
2.給水加熱至90℃時每隔1min記錄一次溫度，記入表格。水沸騰時氣泡上升的情況如圖中所示。（填“甲”或“乙”）表格 在表格中數(shù)據(jù)填寫完整 時間/min 0 1 2 3 4 5 溫度/℃ 90 94 98 100 100 方法 通過來體現(xiàn)吸收熱量的多少，這種研究方法叫。 
結論 水沸騰時要熱量，但溫度。 問題討論 若再將盛有海波的試管放入盛有水的燒杯中，則可以用來進行探究晶體熔化特點的實驗，實驗中采用此種加熱方法的好處是。 觀察 觀察溫度計的量程和分度值：如圖所示，甲溫度計的分度值是，乙溫度計的示數(shù)是：。 
使用步驟 A.選取適當?shù)臏囟扔?br />B.估計被測液體的溫度
C.讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中并與被測液體接觸一定時間
D.取出溫度計
E.讀出溫度計的示數(shù)
上述步驟正確的排列順序是。問題討論 如圖，用溫度計測液體溫度正確的是 
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.6 -
2．如圖甲是探究“水和油沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，兩個試管中分別裝有初溫相同的水和油，相同時間這兩種液體吸收的熱量相同。
（1）組裝實驗器材時，組裝順序應該是由下至上，這樣做的目的是使酒精燈用 （選填“內焰”、“外焰”）加熱。
（2）實驗進行一段時間后，如圖甲所示放在油中溫度計的示數(shù)為 ℃。
（3）實驗過程中兩個溫度計示數(shù)隨時間變化的圖像如圖乙所示分析圖像可知，液體沸騰時，吸收熱量，溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）。
（4）小明做實驗時發(fā)現(xiàn)水沸騰時的溫度只有98℃，說明當?shù)卮髿鈮?（選填“高于”、“低于”或“等于”）一個標準大氣壓。若試管中油的質量是水質量的2倍，由乙圖可知：c油=J/（kg?℃），（已知c水=4.2×103J/（kg?℃））。發(fā)布：2024/10/11 0:0:2組卷：20引用：2難度：0.7 -
3．某班級同學在探究“水沸騰時溫度變化的特點”時，實驗裝置如圖甲所示。
（1）實驗器材的合理安裝順序是 （選填“從下至上”或“從上至下”）。
（2）裝置中帶孔的硬紙板的主要作用是 （只有一個選項正確）。
A.延長水沸騰前的加熱時間
B.延長水沸騰時的加熱時間
C.縮短水沸騰前的加熱時間
D.縮短水沸騰時的加熱時間
（3）實驗過程中，某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示為 ℃。
（4）實驗過程中判斷水沸騰的依據(jù)是 （只有一個選項正確）。
A.水的溫度保持不變
B.水中氣泡上升變大
C.水中氣泡上升變小
D.水面上方冒“白氣”
（5）某小組同學使用同一套器材做了兩次實驗，得到的實驗圖象如圖丙所示，a次實驗水在5min開始沸騰，b次實驗水在7min開始沸騰，兩次實驗水開始沸騰的時間不同的原因可能是兩次實驗時燒杯中水的多少不同，次實驗水更多一些。
（6）實驗中燒杯中水多比水少的好處是 。
（7）（2分）細心的小明同學觀察爸爸在家里用電陶爐燒水，發(fā)現(xiàn)當水沸騰時，離壺口一段距離處出現(xiàn)“白氣”，而壺口處卻沒有（如圖丁所示），請分析出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因 。
發(fā)布：2024/9/26 11:0:1組卷：68引用：2難度：0.6
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