探究問題。
材料一  五四運動是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝和反封建的偉大愛國革命運動，……五四運動以徹底反帝反封建的革命性，追求救國強國真理的進步性、各族各界群眾積極參與的廣泛性，推動了中國社會進步……是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。
材料二  在五四運動一周年之際，蔡元培說，在國際社會看來“中國外交主權(quán)在于國民全體，非復政府中少數(shù)人所能愚弄；中國民族既有自擊之心，足為外交后盾，未可再加輕侮”，自此以后，“各國對于中國，一變其強權(quán)壓迫之態(tài)度而為親善誘惑之態(tài)度，實可謂外交上之一是轉(zhuǎn)機”。
材料三  從1912-1917年的五年間，大約有550萬在?；蛘弋厴I(yè)的學生。到了五四運動時期，約有1000萬受過某種新式教育的人。這些人不再是傳統(tǒng)社會的“沉默的順民”，而是有著新思想的新公民，他們構(gòu)成了五四運動的中堅和新式觀眾。
五四運動發(fā)生后，《中報》持續(xù)報道學生的游行示威活動；《民國日報》則自1919年5月6日起開辟三個專欄連續(xù)報道五四運動的進展。此外，《每周評論》《益世報》《大公報》以及上海的《新聞報》等也都投入了大量版面和人力及時報道這場學生運動。
正是電報的使用保證了信息傳遞的及時通暢，巴黎和會上的事情很快就傳到了國內(nèi)。五四運動時期，“公電”（公開通電）成為各界人士表達觀點的最好媒介，民間各界通過電報發(fā)出聲音，表示抗議。據(jù)說巴黎和會期間，有5000封電報發(fā)給出席關(guān)于山東問題的巴黎和會中國代表。
（1）結(jié)合所學知識，指出材料一中“五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點”的主要依據(jù)。
（2）根據(jù)材料二，概括五四運動的意義。
（3）結(jié)合材料和所學知識，探究五四運動爆發(fā)的原因。（提示：需答對4個成因）