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某興趣小組為探究生長(zhǎng)激素的作用,利用大小相同且生長(zhǎng)狀況相似的同種健康幼鼠30只進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下:
組別 A B C
幼鼠數(shù)量 10只 10只 10只
操作方法 定期注射適量生長(zhǎng)激素 定期注射等量生理鹽水 定期飼喂等量生長(zhǎng)激素
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 增重40% 增重25% 增重25%
(1)設(shè)置B組的作用是
對(duì)照
對(duì)照
。
(2)A組和B組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),說(shuō)明生長(zhǎng)激素
(填“能”或“不能”)促進(jìn)生長(zhǎng)。
(3)對(duì)比A組和C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明生長(zhǎng)激素操作方法是通過(guò)
注射
注射
起作用的。
(4)生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì),如果口服,在
里被初步消化分解成多肽,在小腸中被分解成
氨基酸
氨基酸
。
(5)實(shí)驗(yàn)選用大小相同且生長(zhǎng)狀況相似的同種健康幼鼠,目的是
保證實(shí)驗(yàn)有唯一的變量
保證實(shí)驗(yàn)有唯一的變量

【答案】對(duì)照;能;注射;胃;氨基酸;保證實(shí)驗(yàn)有唯一的變量
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:4難度:0.3
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    組別
    處理方法 不破壞甲狀腺,保持自然狀態(tài) 破壞其甲狀腺 不破壞甲狀腺,但食物中添加一定劑量的甲狀腺激素
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果 正常發(fā)育 停止發(fā)育 提前發(fā)育

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.4
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    (1)提出問(wèn)題:
     
    ?
    (2)作出假設(shè):
     
    。
    (3)探究方案:
    ①將未作處理的青蛙放在水槽中,用秒表計(jì)時(shí),觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時(shí)間內(nèi)下頜升降 的次數(shù),并作好記錄;
    ②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林(目的是
     
    ),注意不要堵塞青蛙的鼻孔。
    ③再將處理后的青蛙放入水槽中,用秒表計(jì)時(shí),觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位 時(shí)間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄;
    ④設(shè)計(jì)表格,作好記錄。青蛙呼吸頻率(即單位時(shí)間內(nèi)下頜的升降次數(shù))的記錄
    觀察次數(shù) 第一次 第二次 第三次
    正常的青蛙
     
     
     
    涂凡士林的青蛙
     
     
     
    注:至少做三次觀察記錄,求平均值。
    (4)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
    ①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同,則說(shuō)明
     
    ;
    ②如果涂凡士林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的,則說(shuō)明
     
    。

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.2
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