閱讀理解。
中國(guó)核潛艇之父——黃旭華??①1958年，為了打破美蘇等國(guó)的壟斷，我國(guó)在耗資巨大、技術(shù)領(lǐng)域一片空白的情況下，批準(zhǔn)立即成立代號(hào)為“19”的研究所，研制導(dǎo)彈核潛艇，年輕的黃旭華成為核潛艇研制總工程師。因?yàn)闄C(jī)密和危險(xiǎn)，黃旭華帶著29位艦船方面的專門人才，來到只有編號(hào)而沒有名字，且在地圖上查不到的小島上進(jìn)行研究。為了保密，這里不通郵，也不通電話，唯一的聯(lián)系方式就是一個(gè)編號(hào)為“145”的內(nèi)部信箱。從此，黃旭華就在父母面前“消失”了黃旭華就在父母面前“消失”了。
??②此后30多年，他的父母和兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時(shí)也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見到他。
??③核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)和海底城市于一體的尖端工程。中國(guó)的核潛艇研制工作，是從一個(gè)核潛艇玩具模型開始的。當(dāng)時(shí)，核潛艇長(zhǎng)什么模樣，大家都沒見過。黃旭華選擇了難度很大但卻最先進(jìn)的水滴線型。為確定可行性，他和同事們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里不知度過了多少個(gè)不眠之夜。
??④為了艇內(nèi)上萬臺(tái)設(shè)備，上千米長(zhǎng)的電纜、管道，黃旭華要聯(lián)絡(luò)全國(guó)2000多家科研單位，工程復(fù)雜。那時(shí)又沒有計(jì)算機(jī)，黃旭華和同事們用算盤和計(jì)算尺演算出了成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)。
??⑤經(jīng)過黃旭華與團(tuán)隊(duì)的艱苦科研，1970年，我國(guó)自主研制的第一艘核潛艇成功下水。我國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。1974 年，第一艘核潛艇被命名為“長(zhǎng)征一號(hào)”，正式編入海軍戰(zhàn)斗序列。1981年，中國(guó)第一艘導(dǎo)彈核潛艇順利下水。
??⑥1988年初，核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海進(jìn)行深潛試驗(yàn)。這是舉世公認(rèn)的危險(xiǎn)試驗(yàn)，有的參試人員向親人囑托了后事，已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊(duì)進(jìn)行深潛試驗(yàn)。
??⑦再一次檢查每一臺(tái)設(shè)備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認(rèn)萬無一失后，核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔咔”的聲響。然而黃旭華面不改色地端坐在屏幕前，沉著指揮試驗(yàn)人員記錄各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)。平安上來后，他詩(shī)興大發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)曰：“花甲癡翁，志探龍宮；驚濤駭浪，樂在其中?！?/bdo>
??⑧當(dāng)試驗(yàn)成功的消息傳到黃老家中時(shí)，一向默默肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)的妻子放聲大哭……
（1）這篇短文的寫作順序是 AA
A.時(shí)間順序
B.空間順序
C.地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序
D.事情發(fā)展順序
（2）聯(lián)系上下文內(nèi)容，把第①段最后一句話補(bǔ)充完整，最合適的是 CC
A.黃旭華開始了潛心研究。
B.黃旭華走進(jìn)了核潛艇研究實(shí)驗(yàn)室。
C.黃旭華就在父母面前“消失”了。
D.黃旭華偶爾才能和家人聯(lián)系。
（3）對(duì)第②段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 CC
A.核潛艇研究事業(yè)保密性極高。
B.黃旭華為科研事業(yè)作出了巨大的犧牲。
C.黃旭華與兄弟姐妹關(guān)系不好。
D.黃旭華秘密工作的時(shí)間非常長(zhǎng)。
（4）關(guān)于中國(guó)第一艘導(dǎo)彈核潛艇的研制，下列說法不正確的一項(xiàng)是 DD
A.中國(guó)研制導(dǎo)彈核潛艇，是在美蘇等國(guó)壟斷了相關(guān)技術(shù)的背景下開始的。
B.雖然沒見過核潛艇的模樣，但黃旭華卻勇敢地選擇了最先進(jìn)的水滴線型進(jìn)行研究。
C.面對(duì)復(fù)雜的研制工程，在那個(gè)沒有計(jì)算機(jī)的時(shí)代，黃旭華團(tuán)隊(duì)用算盤和計(jì)算尺演算。
D.經(jīng)過黃旭華與團(tuán)隊(duì)的艱苦科研，1970年，中國(guó)第一艘導(dǎo)彈核潛艇順利下水。
（5）體會(huì)短文最后一段話，黃旭華的妻子放聲大哭前后的心情不包含的一項(xiàng)是 AA
A.仇恨
B.擔(dān)心
C.驚喜
D.激動(dòng)
（6）第⑦段中畫橫線的句子沒有采用的描寫方法是 BB
A.動(dòng)作描寫
B.外貌描寫
C.語(yǔ)言描寫
D.神態(tài)描寫
（7）短文表現(xiàn)出黃旭華是一個(gè)怎樣的人？理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 DD
A.甘于奉獻(xiàn)
B.不畏困難
C.責(zé)任感強(qiáng)
D.不關(guān)心家庭
【答案】黃旭華就在父母面前“消失”了；A；C；C；D；A；B；D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀下文，回答文后的問題。
??①在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任護(hù)士，而且是做一位赫赫有名的外科專家的助手。
??②復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說：“大夫，我們用的12塊紗布，您只取出了11塊?！薄拔乙呀?jīng)都取出來了。”專家斷言道，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，立即開始縫合傷口?！?br />??③“不，不行。”女護(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，我們準(zhǔn)備了12塊紗布。”
??④外科專家（A），命令道：“聽我的，準(zhǔn)備縫合！”
??⑤女護(hù)士（B），她幾乎是大聲叫起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”
??⑥這時(shí)外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手?！?br />??⑦女護(hù)士以自己正直的品格，不僅贏得了外科專家的信任，而且以“最合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。
（1）填入文中括號(hào)里最合適的詞語(yǔ)依次是A、B。（填序號(hào)）
①毫不理睬
②毫不示弱
（2）給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
（3）通過描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌來表現(xiàn)人物品質(zhì)，這篇文章主要通過人物的等描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，朗讀文中女護(hù)士的話應(yīng)用（憤怒、堅(jiān)決、懇求）的語(yǔ)氣來讀，從中你體會(huì)到女護(hù)士有什么優(yōu)秀品質(zhì)？
（4）給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?，用“√”?biāo)出。
A.表現(xiàn)了女護(hù)士是一個(gè)合格的助手。
B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
C.表現(xiàn)出外科專家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．小爬蟲的道理??那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形東西從天而降，落在桌面上。
??我停下筆，正要伸手掂diān量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢tuǒ圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
??小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。
??我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。雖然每次老以失敗而告終，但它毫不氣餒něi,一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
??我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。
??我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起”。
??小爬蟲頑強(qiáng)地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪nuó近了那把尺子，十幾只小足一擁而上，緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。
??我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
??我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。
??一把尺子，一張薄紙，一張樹葉。雖然平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)，它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，他正是這樣永不懈怠地奮斗著。
（1）最后一個(gè)自然段有6處錯(cuò)誤，用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
（2）為文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。
（3）文中第⑥自然段畫橫線的句子中“東山再起”指的是。（只填序號(hào)）
①東邊的山再一次起來 ②失敗后，恢復(fù)力量再重干 ③太陽(yáng)從東邊升起
（4）把“這分明是一只頑強(qiáng)的小爬蟲”分別改寫成感嘆句、反問句。
（1）感嘆句：
（2）反問句：
（5）用簡(jiǎn)短的一句話寫出本文所說明的道理。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．課外閱讀。
老師的腰圍 ①我曾在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，胖胖的，40來歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
②老師說，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。老師的話剛講完，一個(gè)男孩噌地站起來：“老師，我想量量你的腰圍?！?br /> ③教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧?！?br /> ④小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師面前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟。他說出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時(shí)機(jī)地問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！?br /> ⑤小女孩已經(jīng)開始往老師面前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?，小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！?br /> ⑥“還有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)男孩站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！崩蠋熉牶箝_懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
⑦男孩量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說，那位老師并不算漂亮，但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出短文的主要內(nèi)容。
（2）“小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后”這句話中的“爬”字用得好不好？為什么？
（3）從老師講完厘米、分米和米的概念后，就讓同學(xué)們動(dòng)手測(cè)量，可以看出這是一位的老師；從老師笑著鼓勵(lì)且允許同學(xué)們用各種方法來測(cè)量她的腰圍，可以看出這是一位的老師。
（4）“老實(shí)說，那位老師并不算漂亮，但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。”這句話中的兩個(gè)“漂亮”分別是什么意思？發(fā)布：2025/3/4 2:0:1組卷：10引用：2難度：0.1