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化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)回答下列問題。
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)A中氣球的作用是
緩解壓強(qiáng)
緩解壓強(qiáng)
,請(qǐng)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
4
P
+
5
O
2
點(diǎn)燃
2
P
2
O
5
4
P
+
5
O
2
點(diǎn)燃
2
P
2
O
5
。此實(shí)驗(yàn)對(duì)紅磷量的多少有無(wú)要求
無(wú)
無(wú)
(填“有”或“無(wú)”)。
(2)已知:碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)能生成CO2氣體,上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)中遵守質(zhì)量守恒定律的有
ABCD
ABCD
(填字母序號(hào)),B組同學(xué)發(fā)現(xiàn)最終天平不平衡,因此得出結(jié)論是實(shí)驗(yàn)B不遵守質(zhì)量守恒定律。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因可能是:
產(chǎn)生的二氧化碳逸散到空氣中
產(chǎn)生的二氧化碳逸散到空氣中
。
(3)若A實(shí)驗(yàn)中待紅磷熄滅后再次稱量,天平不再平衡,其原因可能是
①②④
①②④
(填序號(hào))。
①裝置漏氣
②用橡膠塞塞緊錐形瓶速度太慢
③紅磷太少
④沒有等錐形瓶冷卻就再次稱量
(4)細(xì)心的亮亮同學(xué)做實(shí)驗(yàn)D時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中有少量淡黃色固體,這種淡黃色固體是什么呢?亮亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。
【查閱資料】鎂燃燒時(shí),除了可以與氧氣反應(yīng)外,還可以與空氣中的氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。
【教師指導(dǎo)】上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2,生成的氣體為NH3(氨氣);該反應(yīng)過程中沒有任何元素的化合價(jià)發(fā)生改變。
【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和
元素,生成淡黃色固體的原因是
3
M
g
+
N
2
點(diǎn)燃
M
g
3
N
2
3
M
g
+
N
2
點(diǎn)燃
M
g
3
N
2
(用化學(xué)方程式回答)。

【答案】緩解壓強(qiáng);
4
P
+
5
O
2
點(diǎn)燃
2
P
2
O
5
;無(wú);ABCD;產(chǎn)生的二氧化碳逸散到空氣中;①②④;氮;
3
M
g
+
N
2
點(diǎn)燃
M
g
3
N
2
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/10 8:0:8組卷:11引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
    提出問題:甲烷中含有哪些元素?
    【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2
    實(shí)驗(yàn)探究:
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
    ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷,
    ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。
    燒杯內(nèi)壁有水珠。 (1)證明生成物有水,甲烷中一定含有
     
    元素。
    ③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 (2)
     
    。
    (3)證明生成物有CO2.甲烷中一定含有
     
    元素。
    (4)表達(dá)與交流:
    經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4,請(qǐng)你寫出甲烷燃燒方程式:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/1 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng):
    【猜想與假設(shè)】:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
    【設(shè)計(jì)方案】:
    探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【實(shí)驗(yàn)分析】:
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:
     
    。
    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論,秸稈中一定含有
     
    元素,可能含有
     
    元素(填元素符號(hào))。

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 3.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案,“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”,請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在短線處。
    【猜想假設(shè)】:
    (1)猜想1:相等;猜想2:
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    (2)
    實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二
    實(shí)驗(yàn)裝置  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
    實(shí)驗(yàn)過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡
    取下燒杯,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
     
    、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;再將其放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。
    取下燒杯并將其傾斜,使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中,充分反應(yīng)后再放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn),其原因是
     
    。
    【反思評(píng)價(jià)】
    (3)你認(rèn)為猜想
     
    是錯(cuò)誤的,能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 10:18:46組卷:11引用:2難度:0.5
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