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2022-2023學年安徽省滁州市定遠縣育才學校高二(下)月考生物試卷(3月份)
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試題詳情
圖甲是草原中的鼠數(shù)量變化曲線圖;圖乙表示某同學進行“探究酵母菌數(shù)量變化”實驗得到的曲線圖。該同學的具體操作為:先向試管中加入10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液,再向試管中接種入酵母菌,之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng),每天定時取樣,計數(shù),并繪制曲線圖。請回答下列問題:
(1)
種群密度
種群密度
是種群最基本的數(shù)量特征。
(2)草原上的鼠對生態(tài)環(huán)境破壞極大,最好在
b
b
(填“b”“c”或“d”)時刻前進行防治。若圖甲中曲線Ⅱ表示在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線,曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的時間段是
ef
ef
。若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡,則圖中α的角度將會
變大
變大
(填“變大”“變小”或“不變”)。
(3)為了繪制得到圖乙的曲線圖,可采取
抽樣檢測
抽樣檢測
的方法每天對酵母菌數(shù)量進行調(diào)查。圖丙是b時刻用血球計數(shù)板測得的酵母菌分布情況,一個中方格上有24個酵母菌,若以該中方格的酵母菌數(shù)代表整個計數(shù)室中每個中方格酵母菌數(shù)的平均值。則該1L培養(yǎng)液中酵母菌的K值約為
1.2×10
10
1.2×10
10
個。該計數(shù)方法得到的值與實際活菌相比
偏大
偏大
(填“偏大”“偏小”或“相同”)。
(4)圖乙中de段酵母菌數(shù)目減少的原因除了營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外還包括
代謝廢物大量積累
代謝廢物大量積累
。
【考點】
種群數(shù)量的變化曲線
;
探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化
;
種群的數(shù)量特征
.
【答案】
種群密度;b;ef;變大;抽樣檢測;1.2×10
10
;偏大;代謝廢物大量積累
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:69
引用:8
難度:0.6
相似題
1.
如圖1表示甲種群數(shù)量增長速率變化曲線,圖2表示乙種群的λ隨時間的變化曲線(λ是當年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值)。下列有關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>
A.圖1中t
1
~t
2
與圖2中c-d時期種群年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B.圖2中d-e時期λ不變,種群出生率等于死亡率
C.在t
1
時刻進行捕撈,有利于魚類資源的可持續(xù)增產(chǎn)
D.圖1和圖2可分別表示種群的“S”形和“J”形增長過程
發(fā)布:2024/11/15 10:0:1
組卷:6
引用:1
難度:0.7
解析
2.
將酵母菌接種到一定量的液體培養(yǎng)基中,定時取樣、計數(shù),繪制種群數(shù)量變化曲線(圖1),并預測在自然環(huán)境下酵母菌種群數(shù)量的變化(圖2)。
下列分析正確的是( ?。?/h2>
A.圖1中酵母菌種群數(shù)量變化符合“S”形增長
B.320min時更換培養(yǎng)基將使種群數(shù)量保持在600左右
C.圖2中酵母菌種群的數(shù)量變化有上升、下降和波動
D.影響圖1種群數(shù)量變化的因素比圖2更復雜
發(fā)布:2024/11/14 11:0:1
組卷:39
引用:1
難度:0.7
解析
3.
科研人員連續(xù)多年調(diào)查研究某地牛蛙的種群數(shù)量,繪制出了如圖曲線。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.第10年牛蛙種群數(shù)量達到最小值
B.第1至第5年間牛蛙種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型
C.第15年牛蛙種群的增長速率達到最大值
D.第20至第30年間牛蛙種群的出生率=死亡率
發(fā)布:2024/11/15 14:0:2
組卷:18
引用:2
難度:0.7
解析
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