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“深海一號”入水“蛟龍”探洋添翼      ①2018年12月8日,武漢市武昌船舶重工集團有限公司,人聲鼎沸。人們聚集于此,見證我國首艘載人潛水器支持母船“深海一號”順利下水。從今往后,蛟龍?zhí)栍辛俗约旱膶S媚复?,我國又添一大洋調查利器。“深海一號”是什么?大名鼎鼎的蛟龍?zhí)枺鞘澜缟系谝慌_深潛超過7000米的載人潛水器。簡單來說,“深海一號”這條船,就是支持蛟龍?zhí)枠I(yè)務化運行的海上平臺。
      ②“深海一號”長啥樣?這艘船船長90.2米、型寬16.8米、設計吃水5.8米、型深=8.3米,設計航速16節(jié)以上,續(xù)航力超過12000海里,設計排水量4500噸。在額定人員編制情況下,自持力為60天,可在全球無限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)。
      ③據(jù)介紹,“深海一號”遵循了綠色化、信息化、模塊化、便捷化和舒適化以及國際化的設計理念。
      ④“深海一號”有著極為獨特的外觀設計。走近船體,首先映入眼簾的是巨大的斧形球鼻艏,像一柄巨大的斧子,即將劈波斬浪。巨斧‘劈開’波浪,能夠極大地減小母船的興波阻力,改善風浪中失速性能,提高經濟航速。同時,能夠降低氣泡生成概率,從而降低了船底噪聲,減少對載人潛水器通信的干擾,極大地提高了載人潛水器水下聲學定位和通信性能。
      ⑤“深海一號”還建造了專用機庫。以前,蛟龍?zhí)柎钶d母船“向陽紅09”出海時,只能被放置在后甲板上,無處遮蔽?,F(xiàn)在,有了專用機庫,蛟龍?zhí)柧腿缤辛吮Wo傘,再也不怕風吹雨淋了。
      ⑥“深海一號”還配備了全新的水面支撐系統(tǒng)。蛟龍?zhí)柕牟挤藕突厥?,依靠的是后甲板上的水面支撐系統(tǒng),包括“大A架”系統(tǒng)和絞車系統(tǒng)等?!吧詈R惶枴钡摹按驛架”系統(tǒng)變成了大噸位,由25噸提高到額定載荷30噸,如果說原來是“小車裝大馬”,現(xiàn)在終于可以“大車裝大馬”,保持操作穩(wěn)定性。絞車系統(tǒng)從2個馬達變?yōu)?個馬達,動力更足,能夠把蛟龍?zhí)柼岬酶€(wěn),對抗更加惡劣的海況。同時,降低了作業(yè)甲板高度和潛水器運移軌道車高度,從而縮短了蛟龍?zhí)柌挤呕厥招谐蹋岣吡俗鳂I(yè)安全性。
      ⑦另一革新是有設備為蛟龍?zhí)栂聺撟鳂I(yè)“打前站”了。為了提高探測的精準度和安全性,“深海一號”配備了載人深潛作業(yè)環(huán)境勘查系統(tǒng),包括全海深多波束、中淺水多波束、單點測深儀等水下地形地貌勘查設備,淺地層剖面儀等海底地質勘查設備以及全海深CTD(溫鹽深儀)等。這些系統(tǒng)能夠進行下潛環(huán)境初勘,比如提前摸底水深和地形地貌。例如,把全海深CTD提前布放下去,知道了水的密度,才能為蛟龍?zhí)柵渲匾约斑M行平衡計算。
      ⑧其實,“深海一號”雖然是載人潛水器的專用母船,但它憑借出色的設計和優(yōu)異的性能,也能夠實現(xiàn)“一船萬用”,支持搭載各類重大海洋科考裝備。未來,這樣一種美好的場景可能出現(xiàn):海底,蛟龍?zhí)栐陂_展精細化勘探,遠處,其他潛水器正進行探測作業(yè)。
      ⑨“深海一號”預計2019年上半年交付使用。屆時,蛟龍?zhí)枌⒋钶d于“深海一號”投入業(yè)務化運行,為我國大洋資源勘探和深海探測繼續(xù)提供強有力支撐。
(1)根據(jù)原文內容,下列理解和分析,不正確的一項是
C
C

A.“深海一號”是蛟龍?zhí)柕膶S媚复?,它為蛟龍?zhí)柕倪\行提供支持。
B.獨特的外觀設計,極大地提高了“深海一號”載人潛水器水下聲學定位和通信性能。
C.先進的設計,使“深海一號”可在全球無限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)。
D.由于配備了全新的水面支撐系統(tǒng),“深海一號”動力更足,穩(wěn)定性更高。
(2)下列對文章的寫作特點的分析,正確的一項是
A
A

A.選文第③段加點詞語“據(jù)介紹”,表明對“深海一號”設計理念的說明來源于專家的介紹,語言表達非常嚴謹。
B.選文第②段用設問句,引出了對“深海一號”內部系統(tǒng)的具體說明。
C.選文題目運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了蛟龍?zhí)枌Α吧詈R惶枴钡妮o助作用。
D.選文運用了時間順序說明了“深海一號”的設計理念、具體設計及其作用。
(3)下列關于第⑤段中畫線句子運用的說明方法及其作用的說法,正確的一項是
D
D

      以前,蛟龍?zhí)柎钶d母船“向陽紅09”出海時,只能被放置在后甲板上,無處遮蔽?,F(xiàn)在,有了專用機庫,蛟龍?zhí)柧腿缤辛吮Wo傘,再也不怕風吹雨淋了。
A.使用了舉例子、打比方的說明方法,具體生動地寫出了專用機庫的保護作用。
B.使用了作比較、打比方的說明方法,具體生動地寫出了專用機庫的保護作用。
C.使用了舉例子、打比方的說明方法,既生動形象又突出強調了專用機庫的保護作用。
D.使用了作比較、打比方的說明方法,既生動形象又突出強調了專用機庫的保護作用。

【答案】C;A;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/26 14:0:2組卷:42引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文章,完成下列各題。
    時間去哪兒了“時間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴。是啊,時間到底去哪兒了?
          幼年的時光去哪兒了?我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情?研究表明,對時間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成,這需要大腦前額葉皮質和海馬體發(fā)育較成熟后才能具備。這兩個區(qū)域的成熟速度較慢,往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠比成年人要快,所以他們的記憶更替也更快,這意味著留下幼時記憶的可能性并不大。
          幼時記憶究竟從何時開始模糊,直到被永久遺忘?研究發(fā)現(xiàn),早期記憶往往7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事,但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲時,童年記憶迅速衰退,到了八九歲,大部分孩子只能回想起幼年生活35%的內容,這是因為在7歲時,人們形成記憶的方式開始改變--在那之前,兒童缺少實踐和低點的觀念,而在年齡較大的兒童中,回憶早期記憶的內容和形式趨向于成年人。
          如果你到了一定的年紀,可能有這樣的感覺:小時候總希望快快長大,但似乎過了很久才長了一歲,而隨著年齡的增長,就感覺時間過得越來越快。這是為什么呢?
          首先,人體內的生物鐘在逐漸變慢。實驗表明,讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長,結果年輕人通常還沒到1分鐘時就認為已經到時間了,而老年人則往往過了1分鐘才覺得這才是1分鐘的時長。在生命的進程中,人體內的某種節(jié)律在變慢,而客觀的時間沒有變慢,老年人就會感覺時間過得快了。
          其次,與新鮮感能刺激大腦記憶有關。比如我們新去一個地方,去時路總是顯得很長,回來時卻似乎要短得多。因為去時的路上你所看到的景色都是新鮮的,你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶,就會感覺時間過得很慢,路似乎很長,而回來時,這些景象不再是第一次體驗,一切變得熟悉,大腦需要處理的事物也就少了,感覺時間過得就快了,路也似乎短了許多,人生也是一樣,小時候看世界卻是新鮮的,外界充滿了各種新刺激,這樣就覺得時間很長:隨著年齡的增長,對外界的事物已經失去了新鮮感。更多的是單調的重復刺激,豐富的經驗使神經對生活中的信息處理極為快速,漸漸進入了“適應性”狀態(tài),不但削弱了對時間流逝的感知,同時保留的記憶也信息不全,這樣,一天在不經意間就過去了。
          第三,可以用“相對論”來解釋,一個5歲的兒童會感覺過去的一年很長很長,這是因為過去的一年占他生命總過程的20%;一個20歲的青年,過去的一年只是他生命總過程的5%;而對一個50歲的中年人,過去的一年僅僅是他生命總過程的2%.人越老,幾個月甚至幾年的光明在其整個人生當中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就會覺得這些微不足道的時間過起來很快。
    (選自《百科知識》2014年第4期B,有刪改)(1)下列不屬于幼時記憶遺忘的原因的一項是
     

    A.前額葉皮質和海馬體尚未發(fā)育成熟,注意力和短期記憶能力也未完全形成。
    B.孩子們的遺忘速度比成年人要快得多,他們的記憶更替也更快。
    C.7歲時幼時記憶開始模糊,兒童只能回想起幼年生活的一小部分。
    D.7歲時兒童記憶的方式開 始改變,由不成熟變得更趨向于成年人。
    (2)下列說法中不符合文意的一項是
     

    A.人體內的生物鐘隨著人年齡的增長在逐漸變慢,而客觀的時間卻沒有變慢,所以年齡越大的人就覺得時間過得越快。
    B.新鮮感可以刺激大腦的記憶,人無論是走一段新路還是接觸生活中的新事物,都會對新的景象和新的事物進行處理和記憶。
    C.因為豐富的經驗使人漸漸進入了“適應性”狀態(tài),對時間流逝的感覺減弱,記憶的信息也不全,所以時間不經意就過去了。
    D.人的年齡與過去的時間在其整個人生中所占的比重成反比:年齡越大,過去的時間在人生中所占的比重越小;反之,所占比重越大。
    (3)下列分析不正確的一項是
     

    A.這是一篇說明有關“時間去哪兒了”的事理說明文,從生理學和心理學的角度科學地解答了為什么人們會感覺光陰似箭的問題。
    B.本文采用時間順序,依次說明了幼年時光去哪兒了和年齡的越大感覺時間過得越快的原因,結構清晰,層次分明。
    C.文章最后一段主要采用舉例子、列數(shù)字等說明方法,準確說明了在年齡大小與時間流逝感的關系中是如何體現(xiàn)“相對論”的。
    D.本文的語言平實嚴謹,融科學術語于通俗的表述中,再加上標題和開頭都與流行歌曲有關,增強了文章的可讀性。

    發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:21引用:8難度:0.5
  • 2.閱讀下面文字,完成下列各題
    當蟋蟀不再歌唱
    葉子
          ①蟋蟀是大自然的天然歌手,它們的歌聲優(yōu)美動聽。為了吸引異性,公蟋蟀們常常不知疲倦地一展歌喉,唱著優(yōu)美婉轉的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它們的小提琴。每當需要交配時,它們就會通過彎曲翅膀,用右翼鞘蓋在左翼鞘上,利用它們的相互摩擦來發(fā)聲,以期吸引異性,并與之交配。
          ②突然有一天,在夏威夷考艾島,蟋蟀們基本沉寂了下來,它們都離開這里了嗎?都去了哪里呢?一個生物學研究小組自1991年以來一直在夏威夷考艾島研究蟋蟀,但直到2003年他們才明白,其實蟋蟀并沒有少,而是近九成的公蟋蟀已經不再唱歌了??及瑣u近幾代的蟋蟀一直都在經歷著重要的遺傳改變,它們的翅膀始終平鋪著,不能再痛快地唱出求愛的歌曲了。
          ③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢?原來歌聲使它們的生命受到了威脅。在夏威夷考艾島,被公蟋蟀們的小夜曲吸引來的不僅有異性,還有一種寄生昆蟲。這種寄生昆蟲常常會循聲而至,一旦發(fā)現(xiàn)正在唱歌的蟋蟀,就會寄生下來,并把卵產在它身上,而這種卵會鉆進蟋蟀的身體里,在那里長大,然后鉆出蟋蟀的身體并殺了它。
          ④為了保護自己,公蟋蟀們被迫停止激情的歌唱,沉默了下來。雖然這種安靜的轉變讓公蟋蟀們看起來沒有以前的激情,但畢竟也保護了它們免受寄生蟲的襲擊。
          ⑤但是不唱歌又如何求偶?不求偶又靠什么來繁殖?
          ⑥聰明的蟋蟀們自有辦法。科學家發(fā)現(xiàn),公蟋蟀們已經改變了策略,不僅能保住性命而且能成功求偶。在考艾島,大部分蟋蟀的翅膀都因為長期不摩擦,已經慢慢退化,不能用來唱歌了。但仍有一些蟋蟀擁有正常的翅膀,它們常常如祖先一樣在野外快樂地歌唱。每當這時候,它們的附近總會有一些已經不再唱歌的公蟋蟀潛伏著,只要出現(xiàn)母蟋蟀的身影,潛伏的蟋蟀們就會想方設法把母蟋蟀吸引過來,橫刀奪愛,成功交配。
          ⑦科學家們認為,大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱,而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶,因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖,這應該屬于生物進化的一種成功范例。
    (選自《大科技?科學之謎》有改動)(1)請簡要說明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。
    (2)請指出②③④段的說明順序。
    (3)請簡析第⑤段兩個設問句獨立成段的作用。
    (4)請寫出你從末段劃線文字得到的啟示。
    大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱,而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶,因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖,這應該屬于生物進化的一種成功范例。

    發(fā)布:2024/12/27 0:0:1組卷:171引用:7難度:0.5
  • 3.閱讀《被壓扁的沙子》節(jié)選,完成問題。
          ①在過去的9年里,科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休,這個問題最終也許會得到解決。
          ②1980年,曾經有報道說,在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中,發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥,它的含量異常豐富。一些人認為,這可能是一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結果。這種撞擊也許深入到了地殼內部,引起火山噴發(fā),造成大火和潮汐大浪,許多塵埃進入了平流層中,結果造成在很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。這也許是導致包括所有恐龍在內的許多地球生物滅絕的原因。
          ③毫無疑問,6500萬年前地球上曾經有過一次“大滅絕”,發(fā)生過一次“大劫難”。然而,并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。例如,1987年就有人指出,如果地球突然經歷了一個火山爆發(fā)期,許多火山大致同時噴發(fā),那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災難。
          ④因此,目前存在兩種對立的理論,即“撞擊說”和“火山說”。
          ⑤這不僅僅是一個學術問題,因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難(萬一哪天某個星體要撞擊地球,我們也許會知道如何來避免這種撞擊)我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響,希望將來一旦 面臨這種事件,我們可以采取某種應急措施。
    (1)這段文字說明的對象是什么?采用了什么樣的說明順序?
    (2)②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有哪兩條?其依據(jù)分別是什么?
    (3)第②段文字中劃線的“可能”“也許”能否刪去?為什么?
    (4)第③段文字運用了什么說明方法,作用是什么?

    發(fā)布:2024/12/15 1:30:2組卷:187引用:16難度:0.3
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