某生物興趣小組進(jìn)行了綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，請回答：
第一步：將整株天竺葵放置在黑暗處一晝夜。
第二步：如圖1所示，用黑卡紙將葉片乙從上下兩面做局部遮光處理；用裝有氫氧化鈉（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，將葉片丙包裹密封；葉片甲不做處理。
第三步：將圖1植株放置于陽光下照射。幾小時(shí)后，分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。
（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是，將葉片中原有的 淀粉淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗掉。
（2）圖2中步驟a把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片含有的 葉綠素葉綠素溶解到酒精中。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
| 葉片 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 變藍(lán) | 見光部分：變藍(lán) 遮光部分：不變藍(lán) |
不變藍(lán) |
二氧化碳
二氧化碳
；由葉片乙見光部分與遮光部分的對照結(jié)果分析得出：光合作用需要 光
光
。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施包括：適當(dāng)增加溫室大棚中
二氧化碳
二氧化碳
濃度、適當(dāng)增加 光照
光照
強(qiáng)度等。【答案】淀粉；葉綠素；二氧化碳；光；二氧化碳；光照
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：1難度：0.5
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1．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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