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一個(gè)走運(yùn)的人??在我家附近的一個(gè)路口,有一株高大茂密的香樟樹(shù),粗大蒼勁的樹(shù)干,四面伸長(zhǎng)的枝葉,昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹(shù),香樟樹(shù)的清幽常引人駐足。
??香樟樹(shù)下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類(lèi)的小東西,那些瓶瓶罐罐上沒(méi)有一點(diǎn)積塵。
??女店主是一個(gè)端莊美麗的女子,她最喜歡說(shuō)的一句話是:“真走運(yùn)??!”
??女店主總是端坐在那里,含笑著招呼客人。閑下來(lái)時(shí),她就低下頭用絲線編織些小飾物,諸如手鏈啦、發(fā)帶啦,隨后就掛在店里,有誰(shuí)喜歡就買(mǎi)走。
??最初,我到她的店里,就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引,淡綠色的,像很嬌嫩的草?!斑@筆袋就像春的顏色。”我說(shuō),“特別美?!?br />??“我真走運(yùn),”她的眼里漾起了春光,“遇到了一個(gè)知道我心思的人?!?br />??我買(mǎi)下了筆袋,也牢牢地記住了這位制作者,也許是受到了她友好的對(duì)待,也許是她單純的眼神,也許是她那句“真走運(yùn)啊”。
??我常會(huì)順道去看看那家雜貨店,有時(shí)買(mǎi)些東西,有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了,但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么,遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。
??還有一次,我到店里買(mǎi)了她編的發(fā)卡,綰頭發(fā)用的,我說(shuō)去爬黃山時(shí),用它來(lái)盤(pán)頭發(fā)。她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說(shuō):“真走運(yùn)啊!”像是恭喜我,又像是在說(shuō)她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。
??歸來(lái)后,我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她,哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪,親自爬上黃山?!坝欣|車(chē)嗎?”她問(wèn),“真的有?和我想的一樣,真幸運(yùn)啊,要有一天我也能去看看就好了!”
??“不必坐纜車(chē),慢慢往上攀,爬上天都峰!”我說(shuō)。
??“是?。∈前?!”她微笑著,沉醉著,“我夢(mèng)到過(guò)?!?br />??后來(lái)我搬了住處,好久沒(méi)有去店里。有一天,我忽然想念起她來(lái),便匆匆趕去。
??可到了那,香樟樹(shù)依舊挺立,卻不見(jiàn)了小商鋪,也不見(jiàn)了女店主,只有石凳上一位八十多歲的老太太!我驚詫極了,連忙上前打聽(tīng),老太太說(shuō):“搬遷了,不容易呀,一個(gè)下肢癱瘓的女子!”
??“誰(shuí)?”“女店主啊,你不知道?”我瞪大眼睛,張著嘴卻說(shuō)不上話。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子!她是坐在特制的輪椅上看管小店的!而我,由于她陽(yáng)光一樣的笑容,卻從沒(méi)在意她缺少什么,還慫恿她去登黃山……
??一瞬間,歉疚與失落漫上心頭?;蛟S今生再難相見(jiàn)了!
??夕陽(yáng)中,歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔,依舊香遠(yuǎn)益清,淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間,那燦爛的笑容似在眼前……
(1)聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)的意思。
慫恿:
鼓動(dòng)別人去做某事。
鼓動(dòng)別人去做某事。

(2)這篇小說(shuō)圍繞“我”與女店主寫(xiě)了三件事:“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引,買(mǎi)下筆袋;
“我”要去黃山,她讓“我”替她帶風(fēng)景照
“我”要去黃山,她讓“我”替她帶風(fēng)景照
“我”送照片給她,并慫恿她去爬黃山
“我”送照片給她,并慫恿她去爬黃山
。
(3)文中畫(huà)“         ”的句子是
環(huán)境
環(huán)境
描寫(xiě),其作用是
首尾呼應(yīng),寫(xiě)出了香樟樹(shù)的特點(diǎn),體現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)
首尾呼應(yīng),寫(xiě)出了香樟樹(shù)的特點(diǎn),體現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)
。
(4)作者在小說(shuō)的結(jié)尾處才巧妙地揭示女店主是一個(gè)下肢癱瘓的女子,這樣安排有什么好處?
設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣;使文章內(nèi)容曲折有致,富有波瀾;更加能夠凸顯主人公樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣;使文章內(nèi)容曲折有致,富有波瀾;更加能夠凸顯主人公樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

(5)小說(shuō)中的女店主是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
女店主總是把雜貨鋪收拾得干凈整潔,說(shuō)明她是一個(gè)勤勞能干的人;她用絲線編織精美的小飾物,說(shuō)明她是一個(gè)心靈手巧的人;她總是說(shuō)自己真走運(yùn),可以看出她是一個(gè)懂得感恩的人;她下肢癱瘓去從不怨天尤人,臉上總是掛著像陽(yáng)光一樣的笑容,說(shuō)明她是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人。
女店主總是把雜貨鋪收拾得干凈整潔,說(shuō)明她是一個(gè)勤勞能干的人;她用絲線編織精美的小飾物,說(shuō)明她是一個(gè)心靈手巧的人;她總是說(shuō)自己真走運(yùn),可以看出她是一個(gè)懂得感恩的人;她下肢癱瘓去從不怨天尤人,臉上總是掛著像陽(yáng)光一樣的笑容,說(shuō)明她是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人。

【答案】鼓動(dòng)別人去做某事。;“我”要去黃山,她讓“我”替她帶風(fēng)景照;“我”送照片給她,并慫恿她去爬黃山;環(huán)境;首尾呼應(yīng),寫(xiě)出了香樟樹(shù)的特點(diǎn),體現(xiàn)了人物的精神品質(zhì);設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣;使文章內(nèi)容曲折有致,富有波瀾;更加能夠凸顯主人公樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。;女店主總是把雜貨鋪收拾得干凈整潔,說(shuō)明她是一個(gè)勤勞能干的人;她用絲線編織精美的小飾物,說(shuō)明她是一個(gè)心靈手巧的人;她總是說(shuō)自己真走運(yùn),可以看出她是一個(gè)懂得感恩的人;她下肢癱瘓去從不怨天尤人,臉上總是掛著像陽(yáng)光一樣的笑容,說(shuō)明她是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
    句①是
     
    描寫(xiě)。句②是
     
    描寫(xiě)。
    句③是
     
    描寫(xiě)。句④是
     
     描寫(xiě)。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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