菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2020-2021學年廣東省梅州市興寧一中高一(下)期中生物試卷
>
試題詳情
下列是有關(guān)孟德爾的豌豆7對相對性狀的雜交實驗的敘述,錯誤的是( ?。?/h1>
A.進行雜交實驗時,需要在花粉未成熟前對母本進行去雄并套袋
B.運用統(tǒng)計學方法處理7對相對性狀的雜交實驗結(jié)果時,發(fā)現(xiàn)F
2
的分離比都是類似的
C.解釋性狀分離現(xiàn)象時,提出的主要假設(shè)是F
1
產(chǎn)生配子時控制不同性狀的基因彼此分離
D.假說能解釋F
1
自交產(chǎn)生3:1分離比的現(xiàn)象,但假說不一定就是正確的
【考點】
孟德爾遺傳實驗
;
一對相對性狀雜交實驗及“假說—演繹”分析
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:165
引用:9
難度:0.5
相似題
1.
據(jù)圖判斷有關(guān)孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗,錯誤的描述是( )
A.自交實驗不用進行圖中的操作過程
B.該圖所示的實驗,其高莖植株為母本
C.①和②的操作過程中先進行①后進行②
D.正交實驗的子代和反交實驗的子代性狀表現(xiàn)不同
發(fā)布:2024/10/28 2:30:2
組卷:23
引用:8
難度:0.8
解析
2.
下列關(guān)于孟德爾遺傳學實驗的敘述中,正確的是( ?。?/h2>
A.原核生物基因的遺傳不遵循孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律
B.孟德爾還用山柳菊、玉米等植物做雜交實驗也都取得了成功
C.先提出假說,據(jù)此開展豌豆雜交實驗并設(shè)計測交實驗進行演繹
D.在豌豆人工雜交時應(yīng)在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理
發(fā)布:2024/10/31 17:0:2
組卷:23
引用:6
難度:0.6
解析
3.
選用豌豆作為實驗材料是孟德爾成功的重要原因之一。下列對豌豆的相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.是自花傳粉植物,而且是閉花受粉
B.具有七對相對性狀
C.很多性狀能夠穩(wěn)定的遺傳給后代
D.有易于區(qū)分的相對性狀
發(fā)布:2024/11/4 16:30:9
組卷:13
引用:2
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正