在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。
（2）從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為乙乙方案更好，理由是乙方案中摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較小乙方案中摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較小。
（3）乙實(shí)驗(yàn)中向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等相等時(shí)，小卡片靜止。
（4）把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個(gè)力必須作用在同一直線上同一直線上才能平衡。
（5）在小卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時(shí)，小卡片運(yùn)動(dòng)，由此說明兩個(gè)力必須作用在同一物體上同一物體上才能平衡。
【考點(diǎn)】平衡狀態(tài)與平衡力的概念．
【答案】勻速直線運(yùn)動(dòng)；乙；乙方案中摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較??；相等；同一直線上；同一物體上
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1850引用：23難度：0.6
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1．下列各種動(dòng)作中，在水平地面上無法保持的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：1121引用：11難度：0.7 -
2．如圖“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)裝置。在兩側(cè)掛上等質(zhì)量鉤碼，紙片保持靜止。
（1）掛上質(zhì)量不等的鉤碼，紙片不能保持靜止，說明平衡的兩個(gè)力的相等。
（2）將紙片轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度，保證二力作用方向相反。釋放后紙片馬上轉(zhuǎn)回來，說明平衡的兩個(gè)力一定作用在。
（3）將紙片撕開，兩塊紙片都不能保持靜止，說明平衡的兩個(gè)力必須作用在。發(fā)布：2024/12/24 1:30:1組卷：291引用：7難度：0.8 -
3．為了探究“二力平衡的條件”，小剛和小華采用的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲和乙所示。
（1）裝置 （選填“甲”或“乙”）更科學(xué)。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較光滑的實(shí)驗(yàn)桌面，是為了減小 力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（3）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀。這說明兩個(gè)力必須作用在同一 上，二力才能平衡。
（4）小剛利用圖丙的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)紙片平衡時(shí)，用剪刀將紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的紙片向相反方向運(yùn)動(dòng)。這說明兩個(gè)力必須作用在同一 上，二力才能平衡。發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：131引用：7難度：0.5
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