閱讀。
幽默感
今天看電視時，我發(fā)現兒子居然說得出每位體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，便開玩笑地問：“喂！請問邁克爾?喬丹的電話號碼是多少？”兒子居然反問：“對不起，爸爸！我不知道，但打聽很久了。你知道嗎？快告訴我！”
我大笑起來，驚訝地發(fā)現，兒子居然也有幽默感。
在許多國家里，有幽默感是對人極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言可能會化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警示的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與反擊。換句話說，幽默是巧妙地解決問題的法寶。
譬如在某國的議會里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當的動作，就必須把拐杖掛在會場門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該擺在門口?！币萌珗龃笮Γ嶙h者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。
譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個人卻總是刻薄地批評伏爾泰，當有人向伏爾泰說這件事時，他只是一笑：“我們雙方都弄錯了！”不過短短幾個字，就用幽默化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊。
但是我必須強調，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當中，便顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信。
我曾經看到一個禿頭者，在別人幽默地說他的頭發(fā)時，當場變了臉。這一方面可能因為對方的幽默不得體，刺傷了他，更可能是因為他原本因禿頭而自卑。相反地，我也見過一位禿頭的報紙主編，當別人笑稱他聰明透頂時，他居然笑著回答：“你小看我了，我早就聰明‘絕頂’了！”你想，若不是他有相當的自信，又怎么可能接著別人的話，幽自己一默呢？
所以，越是開放而文明的社會，人們越富有幽默感；越是胸襟寬廣、充滿智慧的人，越富有幽默感?？磥?，成為一個幽默者最重要的條件是擁有完善健全的人格。
（有刪改）
（1）聯系上下文，解釋下列詞語。
①譬如：比如，文中指下面就是例子。比如，文中指下面就是例子。
②尷尬：文中指處于兩難境地，不好處理。文中指處于兩難境地，不好處理。
（2）用“ ”畫出文中表現兒子幽默的句子，其“幽默”表現在 邁克爾?喬丹的電話號碼爸爸自然不會知道，但兒子順著爸爸的話，向爸爸要喬丹的電話號碼邁克爾?喬丹的電話號碼爸爸自然不會知道，但兒子順著爸爸的話，向爸爸要喬丹的電話號碼。
（3）作者在闡述“幽默是巧妙地解決問題的法寶”這個觀點時，舉了兩個例子，請用簡練的語言概括：①議長用一句幽默的話解決了拐杖的放置事，也化解了尷尬議長用一句幽默的話解決了拐杖的放置事，也化解了尷尬；②伏爾泰笑談自己被批評的事，既化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊伏爾泰笑談自己被批評的事，既化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊。作者在闡述幽默“顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信”這一觀點時，運用 對比對比的寫法，寫了兩個人對待 禿頭禿頭這種情況的不同態(tài)度。
（4）怎樣才能成為一個幽默的人？請用“ ”在本文畫出答案。
（5）幽默的語言確實能化解尷尬，顯示自信。讀讀下面的故事，在橫線處補上合適的內容。
①詩人歌德在公園散步，與一位批評家在一條僅能讓一個人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤叄f：“我恰好相反我恰好相反?！?br />②一次，丘吉爾在公開場合演講，從臺下遞上來了一張紙條，上面只寫了兩個字“笨蛋”。丘吉爾知道臺下有反對他的人等著看他出丑，便神色從容地對大家說：“剛才我收到一封信，可惜寫信人只記得 署名署名，忘了寫內容?！?/h1>
【考點】記敘文．
【答案】比如，文中指下面就是例子。；文中指處于兩難境地，不好處理。；邁克爾?喬丹的電話號碼爸爸自然不會知道，但兒子順著爸爸的話，向爸爸要喬丹的電話號碼；議長用一句幽默的話解決了拐杖的放置事，也化解了尷尬；伏爾泰笑談自己被批評的事，既化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊；對比；禿頭；我恰好相反；署名
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面這篇短文，完成練習。
飛來峰
①很久以前，有一座會飛的小山峰，它一會兒飛到東，一會兒飛到西，飛到哪兒都會壓塌房子壓死人。
②這一天，靈隱寺的濟顛和尚算知中午時分那座奇異的山峰要飛到靈隱寺前的村莊上了。他擔心山峰落下來會壓死很多人，五更天時就爬起來，奔進村莊，挨家挨戶地說：“今天中午有座山峰要落到莊上來，大家趕快搬家呀，遲了就來不及啦！”可任憑他說得嘴唇破，唾沫干，也沒一個人相信他，沒一戶人家準備搬家。
③這時，他忽地聽到“滴滴嗒”的嗩吶聲，趕緊順著聲音奔過去一看，呵呦，原來有人家娶媳婦，新郎、新娘正磕頭拜天地哩！屋子里喜氣洋洋，人進人出，熱鬧極了。濟顛和尚搔搔頭皮想一想，呵，有了！他趕忙推開眾人，鉆到堂前，不管三七二十一，背起新娘子就奔出大門往村外跑。
④濟顛和尚搶走新娘子，這還了得！人們氣得抓門閂的抓門閂，掄扁擔的掄扁擔，揮鋤頭的揮鋤頭，舉釘耙的舉釘耙，沒命地追趕上去。他們一面追，一面大聲叫喊：“抓住濟顛和尚呀！他搶新娘啦！”
⑤這一下，把全村的人都驚動了，男的、女的、老的、少的，都追了出來。
⑥濟顛和尚背著新娘子一個勁往前奔。他跑得可真快哩，大家一直追出十幾里路還沒追上他。等到太陽正當頭，濟顛和尚站住腳，放下新娘子，往地上一坐，搖著扇子扇風涼。人們趕到他跟前，剛要揪住他打，卻不料一霎時天昏地暗，伸手不見五指，大風刮得呼呼響。隨著“轟隆隆”一聲巨響，人們都被震得跌了跤，爬起來一看，哎喲，一座山峰剛剛落在他們的村莊上。人們這才明白過來：濟顛和尚搶新娘子是為了救大家性命的啊！
⑦后來，人們又在濟顛和尚的帶領下在山上鑿了五百尊石羅漢，這座山峰只能乖乖地留在此地。因為它是從別處飛來的，人們就叫它“飛來峰”。
（1）下面這個句子，應該放在第段和第段之間。
太陽越升越高，眼看就要到中午啦，濟顛和尚急得團團轉
（2）讀文章，把事情的起因、經過補充完整。
起因：濟顛算知，卻沒人信他。
經過：濟顛故意，救了全村人。
結果：濟顛帶領（人們在山上鑿了五百尊石羅漢），山峰再不飛走。
（3）第④段畫波浪線的句子運用了和的描寫，可以體會到。
（4）文章第⑥段中的第句和第句讓人覺得想象特別神奇。
（5）濟顛是個怎樣的人？請在文中相應的批注框內完成兩處批注。
批注1：“五更天”“奔”“挨家挨戶”等詞語中，可以感受到這是一個的濟顛。
批注2：（仿照批注1寫）發(fā)布：2024/12/21 14:30:1組卷：12引用：3難度：0.6 -
2．走進小說。
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產生了一個念頭：我要教哥哥識字！這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動萬分。她急切地對青銅說：“從今天起，我教你識字。”
青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識字！”
青銅有點兒驚愕，有點兒激動，又有點不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。
青銅面對葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著。葵花就拿著筆與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外?？ㄗ妨顺鰜恚骸案绺?！”青銅不停地奔跑?？ňo緊跟在他身后：“哥哥！”
青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學不會！我學不會！”
“你學得會！你學得會！”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動時，將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起，我要教你識字！”
青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色。
葵花指著太陽，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字：太陽。她大聲地念著：“太--陽！”然后，用樹枝在那兩個字上不停地重復著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點兒，‘太陽’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。
青銅吃力而認真地寫著，那時，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太陽在落下去，落下去……
一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落--落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽”后面又寫了三個字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”
青銅的記憶力奇好，然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥，我們該回家了?！?br /> 青銅學得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭：“我們今天不學了?！?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他：“月亮--月亮升上來了……”
天晚了，媽媽在呼喚他們回家。
一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了--月亮升上來了--”
從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上?？吹脚＃瑢憽芭！薄？吹窖?，寫“羊”。寫“天”，寫“地”，寫“風”，寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。
（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》）（1）請給這個故事擬一個小標題。
（2）故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面方框中填入適當的內容，完成情節(jié)梳理。--驚愕激動----愿意學字--
（3）簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
（4）青銅的識字經歷對你的學習有何啟示？請列舉具體的事例，結合自己的體驗，談談你的感悟。發(fā)布：2024/12/26 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.1 -
3．“天眼”之父—南仁東??①南仁東是我國的天文學家，被譽為“天眼”之父。在貴州大山深處，中國人引以為傲的500米口徑球面射電望遠鏡“天眼”，在他的主持下已建成并投入使用，成就了中國在這個項目上保持世界一流的地位。2017年9月15日，南仁東因病逝世，同年11月他被追授為“時代楷?！薄?br />??②“南老師20多年只做了這一件事。”南仁東的同事和學生們如此評價。1993年，在國際無線電科學聯盟大會上，科學家們提出，要努力建造新一代射電望遠鏡，接收更多外太空信息。會后，南仁東力主啟動“天眼”項目，并毅然回國成為“天眼”工程的首席科學家。
??③為了選址，南仁東十幾年來跋涉在中國西南的大山里。有一次，他來到喀斯特石山考察地形，這里亂石密布，沒有道路。南仁東沒有被嚇倒，他用手扒開擋在面前的灌木叢，深一腳、淺一腳地挪過去，手腳并用攀爬石山。突然瓢潑大雨從天而降，引發(fā)泥石流滾滾而下，山洪裹著砂石將大樹連根拔起，他僥幸逃脫。經過十幾年無數次的考察，南仁東帶領他的團隊終于選中了條件最適宜的位置。
??④工程的每一步都關乎項目的成敗，工程建設過程中要做鎖網變形，既要受力，又要變形，但工業(yè)界沒有現成技術可以依賴。學生回憶：“國家標準是10萬次伸縮，而“天眼”需要200萬次的伸縮！關鍵時刻，南仁東老師提出了特殊工藝?！彼麕ьI團隊夜以繼日地趕制項目材料，終于研發(fā)出鎖網變形技術，支撐起射電望遠鏡的外形。
??⑤2016年9月25日，“天眼”竣工。利用這一世界最大的單口徑球面射電望遠鏡，人類可以觀測脈沖星、中性氫、黑洞等這些宇宙形成時期的信息，也將在環(huán)境研究、國防建設和國家安全等方面發(fā)揮不可替代的作用。
（1）按照第②自然段小標題，寫出第③④自然段的小標題。
②擔任“天眼”首席科學家
③
④
（2）第②自然段“南老師20多年只做了這一件事”，這“一件事”指的是。
（3）第③自然段畫線部分是對人物的描寫，從中體會到。
（4）第④自然段，在“天眼”工程建設中遇到的困難有和鎖網需要200萬次的伸縮。
（5）短文介紹了中國“天眼”工程的功能，用“_____”畫出相關句子。
（6）“時代楷?！蹦先蕱|的哪些品質值得我們學習？發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：46引用：2難度：0.5
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