閱讀理解。       憶讀書（節(jié)選）      那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。
      此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，

居然

居然

越看越明白。?????

雖然

雖然

字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。
??我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。
（1）選擇合適的詞語填在文中的橫線上。
果然　　　　　　　 雖然　　　　　　　  居然　　　　　　　  忽然
（2）寫出下面詞語的意思。
津津有味：

興趣濃厚的樣子。

興趣濃厚的樣子。

（3）下列故事與《三國演義》中的哪個人物有關

C

C

千里走單騎　　溫酒斬華雄　　刮骨療毒　　敗走麥城
A.諸葛亮       B.周瑜       C.關羽        D.張飛
（4）“我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了?！闭f明了什么？

說明作者喜歡這本書，并對書中的兩個人物非常喜愛和不舍。

說明作者喜歡這本書，并對書中的兩個人物非常喜愛和不舍。

（5）讀書很重要，讀書方法更重要。試著寫兩個你讀書的方法。

①不動筆墨不讀書。②邊讀邊思考。

①不動筆墨不讀書。②邊讀邊思考。