閱讀理解。 憶讀書(shū)（節(jié)選） 那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。
此后，我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然居然越看越明白。????? 雖然雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。
??我第一次讀《三國(guó)演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。后來(lái)忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到“分久必合”的結(jié)局。
（1）選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。
果然 雖然 居然 忽然
（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
津津有味：興趣濃厚的樣子。興趣濃厚的樣子。
（3）下列故事與《三國(guó)演義》中的哪個(gè)人物有關(guān) CC
千里走單騎 溫酒斬華雄 刮骨療毒 敗走麥城
A.諸葛亮 B.周瑜 C.關(guān)羽 D.張飛
（4）“我第一次讀《三國(guó)演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。”說(shuō)明了什么？
說(shuō)明作者喜歡這本書(shū)，并對(duì)書(shū)中的兩個(gè)人物非常喜愛(ài)和不舍。說(shuō)明作者喜歡這本書(shū)，并對(duì)書(shū)中的兩個(gè)人物非常喜愛(ài)和不舍。
（5）讀書(shū)很重要，讀書(shū)方法更重要。試著寫(xiě)兩個(gè)你讀書(shū)的方法。
①不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。②邊讀邊思考。①不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。②邊讀邊思考。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】居然；雖然；興趣濃厚的樣子。；C；說(shuō)明作者喜歡這本書(shū)，并對(duì)書(shū)中的兩個(gè)人物非常喜愛(ài)和不舍。；①不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。②邊讀邊思考。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：33引用：1難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀。
??貓的性格實(shí)在有些古怪。
??說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼（換 喚），它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏（bǐng píng）息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！
（1）用“√”標(biāo)出選文中括號(hào)里的正確漢字和拼音。
（2）這兩段話選自人民藝術(shù)家寫(xiě)的《》。
（3）“??”畫(huà)出選文的中心句。
（4）選文從、、三個(gè)方面寫(xiě)了貓的性格古怪。
（5）選文表達(dá)了作者對(duì)貓的之情。發(fā)布：2025/3/4 20:30:1組卷：0引用：1難度：0.2 -
2．閱讀課內(nèi)文段，回答下面問(wèn)題。
青頭大吃一驚，它一下子到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌起來(lái)大聲：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”
??“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭得哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。
（1）用“√”給加點(diǎn)的字選出正確的讀音。
一骨（gǔ gū ）碌
仔細(xì)嚼（ jiáo jué）
（2）選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填進(jìn)文中的橫線上。（填寫(xiě)序號(hào)）
①摔
②蹦
③喊
④爬
（3）紅頭當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？把它的心情寫(xiě)進(jìn)句子中吧。（請(qǐng)寫(xiě)在文中橫線上）
（4）你喜歡故事里的青頭嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/4 20:30:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．閱讀課內(nèi)文段，回答下面問(wèn)題。
假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
（1）上面文段選自課文《爬天都峰》，開(kāi)頭一段就點(diǎn)明了課文是寫(xiě)的事。
（2）畫(huà)橫線的語(yǔ)句寫(xiě)出天都峰①的特點(diǎn)；畫(huà)波浪線的語(yǔ)句寫(xiě)出天都峰②的特點(diǎn)。這兩處都運(yùn)用了③（選填：A.比喻B.夸張）的修辭手法。
（3）作者描寫(xiě)天都峰的主要目的是。（選填序號(hào)）
A.為了讓文章更生動(dòng)具體。
B.為了突出爬天都峰的困難，暗示爬天都峰需要勇氣和決心，為下文作鋪墊。發(fā)布：2025/3/4 20:30:1組卷：3引用：1難度：0.5
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