閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
“你最想寫什么作業(yè)？”“我想寫體育作業(yè)。”
      小時(shí)候，很多人一定都開過這樣的玩笑，沒想到體育課的作業(yè)竟然要成為現(xiàn)實(shí)了。9月22日上午，在國務(wù)院新聞辦公室新聞發(fā)布會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王岱峰在答記者問時(shí)透露，不遠(yuǎn)的將來，學(xué)生們的作業(yè)列表中，將加入一項(xiàng)全新內(nèi)容一體育作業(yè)。
      近年來，“體教融合”的理念被屢屢提及，這對(duì)開出高質(zhì)量體育課有重要的指導(dǎo)意義，加強(qiáng)教育與升學(xué)過程中對(duì)體育課的重視，也多次被搬上臺(tái)面討論。例如，云南省宣布，從2020年秋季學(xué)期入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生起，將體育在中考中所占的分值提升到100分，與人們傳統(tǒng)觀念中的“主科”語數(shù)外并列。體育課的地位進(jìn)一步提高，已成為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生乃至全社會(huì)的共識(shí)。
      如果說。之前的舉措與提議大多集中于分?jǐn)?shù)層面，以發(fā)揮其導(dǎo)向作用，那么“體育課留作業(yè)”則是實(shí)實(shí)在在地打響了“體教融合”改革的響亮一槍。體育課留作業(yè)不僅是局部改革，可以說是對(duì)過往只注重文化課而忽視體育鍛煉的糾偏，畢竟老一套教育模式的隱患已經(jīng)顯現(xiàn)出來。但是，體育課應(yīng)該留怎樣的作業(yè)？如何平衡體方課作業(yè)與文化課作業(yè)的時(shí)間分配？如何“批改”體育課作業(yè)？……這些都是必須要面對(duì)的問題。但無論是出于何種目的，體育課的終極意義都是培養(yǎng)健康的體魄，并在此基礎(chǔ)上發(fā)掘適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好。體育課作業(yè)應(yīng)該走出刻板模式，探尋更多靈活高效的方式。
（摘編自《體育課不該“燃燒自己照亮語數(shù)外”》，《中國青年報(bào)》2020年9月24日）
材料二：
      為了調(diào)查深圳鹽港中學(xué)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣的原因，提高體育教學(xué)質(zhì)量，本課題組發(fā)起了本次調(diào)查。調(diào)查報(bào)告還提出了關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的幾點(diǎn)建議，介紹了“新體育課”模式，希望能在今后的教學(xué)中試行該模式，并予以推廣。
      調(diào)查對(duì)象與方法
      1.1調(diào)查對(duì)象
      深圳市鹽港中學(xué)的600名學(xué)生
      1.2 調(diào)查方法
      問卷調(diào)查法。共發(fā)出問卷調(diào)查表600份，回收問卷567份，其中男生占54%，女生占46%，問卷有效率94.5%。
      2.調(diào)查結(jié)果

表1深圳鹽港中學(xué)學(xué)生主動(dòng)參加課外體育運(yùn)動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表
	經(jīng)常	一般	很少	從不
入數(shù)/人	184	175	192	16
男/女	116/68	66/109	64/128	5/11

表3深圳鹽港中學(xué)學(xué)生喜愛的體育課組織形式統(tǒng)計(jì)表
	按統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度	多種項(xiàng)目結(jié)合	單一項(xiàng)目	課內(nèi)外一體化
入數(shù)/人	184	225	56	144
比例/（%）	25%	40%	9.9%	25.1%

（摘編自《對(duì)中學(xué)生體育鍛煉意識(shí)和運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查與分析報(bào)告》）材料三：
      體育運(yùn)動(dòng)是一門科學(xué)，首先要講究方法、技術(shù)與技巧。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多體育老師都有自己的“絕活兒”。譚云峰老師授課的要點(diǎn)就是“基礎(chǔ)化”和“多元化”，他說：“首先就是一定要把基礎(chǔ)打好。教學(xué)可以慢一點(diǎn)，不能急。當(dāng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力達(dá)到一定程度，運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來說就不是困難，而是一種挑戰(zhàn)。至于多元化，就是在課堂上要不斷拿出新鮮的內(nèi)容，讓學(xué)生感到有趣。”
      在體教融合的大背景下，想要上好一堂體育課，對(duì)體育老師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高要求。體育主任劉洋說：“老師要以身作則，充滿對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望，帶給學(xué)生新鮮感和積極向上的力量，感染學(xué)生。他們應(yīng)該了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異，從而調(diào)整上課計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)量。教學(xué)過程中因地制宜，根據(jù)教學(xué)要求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，不能千篇一律。”一位老師告訴記者，學(xué)生普遍喜歡游戲項(xiàng)目，喜歡球類項(xiàng)目，甚至喜歡“放羊”，不喜歡枯燥地跑圈。如果把一堂課安排滿，全是教學(xué)內(nèi)容，就失去了讓學(xué)生“練”的機(jī)會(huì)。精講多練，適當(dāng)李出一些白由活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生玩，才能達(dá)到體育課的效果。
      蔡元培先生曾講到：“完全人格，首在體育。”上好體育課，除了鍛煉身體，更可以培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力等，讓孩子更加健康開朗、積極向上。
（摘編自《寓教于樂 好的體育課潛移默化塑造人格》，人民網(wǎng)）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.云南省提高體育在中考中所占的分值，使體育與語數(shù)外并列，這一舉措是“體教融合“的具體體現(xiàn)，彰顯了對(duì)體育課的重視。
B.材料一圍繞“體育課留作業(yè)”這一話題提出了一系列改革中我們必須面對(duì)的問題，并舉例說明了體育課所需要的高效作業(yè)形式。
C.材料二中調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目眾多，尤其算歡球類運(yùn)動(dòng)，此外，學(xué)生們更喜歡多種項(xiàng)A結(jié)合的體育課組織形式。
D.從表1可知，經(jīng)常主動(dòng)參加課外體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)和對(duì)課外體育運(yùn)動(dòng)有一定積極性的人數(shù)基本相當(dāng)，其中，男生的參與興趣更濃。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

D

D

A.體育課留作業(yè)已經(jīng)成為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生乃至全社會(huì)的共識(shí)，但是目前還存在著如何“批改”體育課作業(yè)等諸多現(xiàn)實(shí)問題。
B.為了提高體育教學(xué)質(zhì)景，推廣“新體育課”模式，深圳鹽港中學(xué)發(fā)放了600份問卷，調(diào)查學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣的原因。
C.譚云峰認(rèn)為體育課要“基礎(chǔ)化“和“多元化”，“基礎(chǔ)化”能讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，“多元化”有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。
D.體育課在增強(qiáng)身體素質(zhì)、培養(yǎng)意志品質(zhì)、促進(jìn)心理健康等方面具有極為重要的作用，這與蔡元培的講話的精神內(nèi)涵是一致的。
（3）請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明如何才能開好體育課。