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如圖所示是教材中“利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得以下分析錯(cuò)誤的是(  )
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【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:54引用:2難度:0.5
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.小徐對(duì)教材中“測(cè)定空氣中氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了改進(jìn)。在一個(gè)帶有刻度玻璃管上端用單孔膠塞連接一個(gè)注射器,將玻璃管下端豎直插入裝有冷水的水槽,并在管內(nèi)水面上用金屬飲料瓶蓋盛放足量白磷,使其保持漂浮。調(diào)節(jié)注射器活塞,使玻璃管內(nèi)水面恰好與零刻度線(xiàn)相平,關(guān)閉止水夾。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑赵O(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)。
    (1)實(shí)驗(yàn)中選用白磷而非紅磷,是因?yàn)?!--BA-->
     
    ;
    (2)閉合電路中的開(kāi)關(guān),用電熱絲加熱水槽中的水用于引燃白磷,玻璃管內(nèi)液面的變
    化情況是
     
    (選填“下降”、“上升”、“先下降后上升”或“先上升后下降”)。待裝置冷卻后,讀取玻璃管內(nèi)水面所在刻度并計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);
    (3)從環(huán)保的角度看,本實(shí)驗(yàn)比教材中實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)勢(shì)在于
     

    發(fā)布:2024/11/14 5:30:2組卷:163引用:3難度:0.5
  • 2.學(xué)習(xí)空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)后,小明將課本中的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置。用加熱的電烙鐵點(diǎn)燃紅磷后,立刻拔掉插頭,無(wú)線(xiàn)氣壓計(jì)實(shí)時(shí)記錄瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣壓變化如圖乙。
    資料:一個(gè)密閉容器內(nèi)氣壓受溫度和氣體量的影響,溫度越高,氣體質(zhì)量越大,氣體氣壓越大。
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    結(jié)合以上信息,及所學(xué)知識(shí),對(duì)圖乙中AB段與CD段氣壓上升原因做出簡(jiǎn)要說(shuō)明。

    發(fā)布:2024/11/15 1:30:1組卷:32引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.化學(xué)興趣小組利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是(  )

    發(fā)布:2024/11/12 17:0:2組卷:200引用:3難度:0.5
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