閱讀下面的文字，完成問題。
“去問開化的大地，去問解凍的河流”，是誰在“喚醒中國”① 歷經(jīng)百年蒼桑，依然風華正茂。走過“萬水千山”，還需“跋山涉水”。行進在新長征路上的中國（史無前例/前所未有）地置身于復雜環(huán)境中，世界變局和復興全局相互激蕩，有形斗爭和無形較量輪番博奕，可預見風險和不可預見挑戰(zhàn)（絡繹不絕/接踵而來）② 萬山磅礴，必有主峰。目標越是遠大，航程越是風高浪急，就越需要有領導核心的掌舵定向、科學理論的指引領航，帶領中國朝著燦爛光明的偉大目標勇毅前行。
站在時代山巔傾聽天簌之聲，歷史如潮，大道如砥。億萬群眾的自覺，會讓涓涓細流匯成浪奔之涌③ 點點滴水聚成澎湃之勢，迸發(fā)出改造大地、更新山河的所向披靡的洪荒之力。
（1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是 CC
| A.磅（páng）礴 | 蒼桑 | 風華正茂 |
| B.掌舵（duò） | 博奕 | 洪荒之力 |
| C.披靡（mǐ） | 勇毅 | 大道如砥 |
| D.迸（bèng）發(fā) | 天簌 | 涓涓細流 |
D
D
| A.史無前例 | 接踵而來 |
| B.史無前例 | 絡繹不絕 |
| C.前所未有 | 絡繹不絕 |
| D.前所未有 | 接踵而來 |
D
D
| A.第①處：句號 | 第②處：省略號 | 第③處：逗號 |
| B.第①處：問號 | 第②處：省略號 | 第③處：頓號 |
| C.第①處：句號 | 第②處：句號 | 第③處：逗號 |
| D.第①處：問號 | 第②處：句號 | 第③處：頓號 |
【答案】C；D；D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結構的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風 ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
2．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显姼璧奈滞粒ā 。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內(nèi)的關聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検?
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕?，家國一體、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8
把好題分享給你的好友吧~~