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人教版八年級上冊《第4章 光現(xiàn)象》2020年單元測試卷(四川省綿陽外國語學(xué)校)
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試題詳情
在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖1所示:
(1)用玻璃板作為平面鏡是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置
。
(2)為了得到像和物體到平面鏡的距離關(guān)系,需要將鏡前蠟燭放在
不同
不同
位置進行多次實驗(選填“同一”或“不同”)。
(3)將蠟燭遠離平面鏡移動一段距離,蠟燭的像的大小將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”)。將一光屏放在鏡后,無論如何移動,在光屏上都不能得到蠟燭的像,說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像。
(4)在“探究光反射時的規(guī)律”實驗中,把平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板ENF
豎直
豎直
地立在平面鏡上,如圖2甲所示,這是為了在紙板ENF上同時呈現(xiàn)入射光線和反射光線。把紙板NOF向前折或向后折,如圖2乙所示。在紙板上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光線,說明反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。
【考點】
探究平面鏡成像實驗成虛像
;
探究平面鏡成像實驗選用玻璃板的原因
;
探究平面鏡成像的特點
.
【答案】
便于確定像的位置;不同;不變;虛;豎直;不能
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1105
引用:10
難度:0.5
相似題
1.
如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
(1)實驗器材有:帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一,兩支外形相同的蠟燭A和B、刻度尺,選擇兩根完全相同的蠟燭,目的是便于比較像和物體的
關(guān)系;
(2)選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于
;
(3)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的
(選填“前”或“后”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像
;
(4)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是
像;
(5)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像將
玻璃板(選填“遠離”或“靠近”)。
發(fā)布:2024/10/16 3:0:2
組卷:22
引用:1
難度:0.5
解析
2.
如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。
(1)實驗室有厚為0.2cm的平板玻璃A和厚為0.5cm的平板玻璃B。為了減小誤差,他應(yīng)該選用
玻璃板做實驗(選填“A”或“B”)。
(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是
。
(3)實驗時,小芳同學(xué)應(yīng)在
(填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。
(4)如果在蠟燭M像的位置上放一張白紙做屏幕,則在白紙板上
(選填“能”或“不能”)承接到M蠟燭的像。這說明平面鏡所成的像是
像。
(5)經(jīng)過三次實驗,記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖所示。為了得到更多的實驗結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進行的操作是:
。
發(fā)布:2024/10/24 9:0:2
組卷:84
引用:1
難度:0.5
解析
3.
在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,實驗裝置如圖甲所示。準(zhǔn)備的器材有:薄、厚玻璃板各一塊,大小相同及不同的蠟燭若干:
(1)實驗時,用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗,好處是
。為使實驗現(xiàn)象更明顯,在玻璃板朝A蠟燭一側(cè)鍍了一層膜,鍍膜的好處是
。
(2)實驗時,同學(xué)在明亮的教室中點燃蠟燭A后,在玻璃板后看到了蠟燭A的像,但像不是特別清楚,為更好的完成實驗,同學(xué)應(yīng)該對實驗環(huán)境做什么處理?
(至少一條,合理即可)。
(3)實驗中將點燃的蠟燭A放在玻璃板前,在蠟燭A側(cè)觀察到了蠟燭A的像,為確定像的位置,小明同學(xué)將一張白紙板放在像的位置,但始終無法在白紙板上找到蠟燭A的像,于是猜想平面鏡成的像是
像。
(4)為了繼續(xù)確定像的位置,小華建議選擇一支與蠟燭A外形完全相同的蠟燭B,替代
(選填“A蠟燭”或“A蠟燭的像”),實驗中蠟燭B是否需要點燃?
。
發(fā)布:2024/10/22 12:0:1
組卷:49
引用:4
難度:0.7
解析
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