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“蛋”管住“雞”??春天,考恩從市場(chǎng)上買來(lái)幾只小雞,養(yǎng)在了自家院里。他希望小雞快點(diǎn)長(zhǎng)大,能早日下蛋。一天考恩下班回來(lái),看到有人在院門(mén)口掛了個(gè)牌子,上面寫(xiě)著:“請(qǐng)管好你的雞,別讓它們?cè)俑Z到我家院子撒野。”他警覺(jué)地去找雞,發(fā)現(xiàn)一只都沒(méi)少,便沒(méi)當(dāng)回事。那之后,考恩常聽(tīng)到鄰居理查德在大聲抱怨,一會(huì)兒說(shuō)雞踩了花草,一會(huì)兒說(shuō)他家院子里有雞糞。考恩想:“不就是幾只調(diào)皮的雞,值得這般小題大做嘛!”
??可是事態(tài)的發(fā)展超出了考恩預(yù)料。有一天他清點(diǎn)雞時(shí)突然發(fā)現(xiàn)少了一只,于是慌張地跑到理查德家,發(fā)現(xiàn)那只雞果然被他關(guān)在籠子里,上面還掛了個(gè)牌子:再不管好雞,我就宰了它??级鞅痣u,找理查德理論:“我家雞只是偶爾溜到你家,至于你如此報(bào)復(fù)嗎?”理查德氣才打一處來(lái):“它們敢再來(lái)破壞,我就下手!”兩人吵了半天才罷休。
??那之后,考恩還是任由雞到理查德家的院子里撒野??衫聿榈聟s再也沒(méi)抱怨過(guò)。直到有天清晨,考恩準(zhǔn)備出門(mén),突然聽(tīng)見(jiàn)理查德的女兒大叫起來(lái):“我在草叢發(fā)現(xiàn)了3枚雞蛋!”理德回應(yīng)說(shuō):“不要大驚小怪,這幾天咱家吃的雞蛋全是那撿的?!笨级髀?tīng)得真切,當(dāng)即在院里搭起雞圈,再不讓雞溜到理查德家了。
??對(duì)他人的錯(cuò)誤,比指責(zé)更有效的,是讓他意識(shí)到錯(cuò)誤對(duì)自己的危害,自覺(jué)自愿地去糾正。
(1)考恩沒(méi)有管好自家的雞,被鄰居理查德掛牌警告、扣留雞,而考恩的想法、做法是
認(rèn)為這是小題大做,不加改進(jìn);不顧事實(shí),加以抵賴
認(rèn)為這是小題大做,不加改進(jìn);不顧事實(shí),加以抵賴

(2)文中說(shuō)“可理查德卻再?zèng)]有抱怨過(guò)”,這是為何?
因?yàn)槔聿榈轮涝僦肛?zé)也沒(méi)有用,所以已經(jīng)找到了解決的辦法。
因?yàn)槔聿榈轮涝僦肛?zé)也沒(méi)有用,所以已經(jīng)找到了解決的辦法。

(3)撿蛋一說(shuō),你以為是真是假?理由是什么?
是假的。故意讓考恩聽(tīng)到,引起他的反思。
是假的。故意讓考恩聽(tīng)到,引起他的反思。

(4)在“讓他意識(shí)到錯(cuò)誤對(duì)自己的危害”這句話中,“錯(cuò)誤”具體在短文中指什么?“危害”又指什么?
“錯(cuò)誤”指自家的雞不加管理在鄰居家撒野;“危害”指雞蛋下在外面被別人白撿走了,自己付出辛勞卻沒(méi)有得到效益。
“錯(cuò)誤”指自家的雞不加管理在鄰居家撒野;“危害”指雞蛋下在外面被別人白撿走了,自己付出辛勞卻沒(méi)有得到效益。

(5)聯(lián)系結(jié)尾句子的意思,感悟題目中“蛋”管住“雞”的引申含義?
對(duì)有些人,與其指責(zé)他知錯(cuò)不改,不如讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤帶給他自己的嚴(yán)重后果,這樣他才會(huì)主動(dòng)糾正自己錯(cuò)誤的想法、做法。
對(duì)有些人,與其指責(zé)他知錯(cuò)不改,不如讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤帶給他自己的嚴(yán)重后果,這樣他才會(huì)主動(dòng)糾正自己錯(cuò)誤的想法、做法。

【答案】認(rèn)為這是小題大做,不加改進(jìn);不顧事實(shí),加以抵賴;因?yàn)槔聿榈轮涝僦肛?zé)也沒(méi)有用,所以已經(jīng)找到了解決的辦法。;是假的。故意讓考恩聽(tīng)到,引起他的反思。;“錯(cuò)誤”指自家的雞不加管理在鄰居家撒野;“危害”指雞蛋下在外面被別人白撿走了,自己付出辛勞卻沒(méi)有得到效益。;對(duì)有些人,與其指責(zé)他知錯(cuò)不改,不如讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤帶給他自己的嚴(yán)重后果,這樣他才會(huì)主動(dòng)糾正自己錯(cuò)誤的想法、做法。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/26 8:0:9組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
    句①是
     
    描寫(xiě)。句②是
     
    描寫(xiě)。
    句③是
     
    描寫(xiě)。句④是
     
     描寫(xiě)。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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