在復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象時,同學(xué)們舉出了一些實例:
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,在抽取鐘罩內(nèi)空氣的過程中,鈴聲逐漸減小
②正在發(fā)聲的音叉插入水里,看到水花四濺
③用手按住正在發(fā)聲的琴弦時,琴聲會消失
④吹笛子時,手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音
其中能說明聲音產(chǎn)生原因的是( ?。?/h1>
【考點】聲音產(chǎn)生的原因.
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1358引用:16難度:0.9
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1.考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的 產(chǎn)生的。倒車?yán)走_利用 (選填“超聲波”或“次聲波”)探測障礙物,幫助司機倒車。
發(fā)布:2024/12/24 5:0:1組卷:743引用:43難度:0.9 -
2.如圖所示,用一個紙糊的箱子蓋在音響的喇叭上,然后把一個玩具小矮人放在紙箱上,當(dāng)用這個喇叭播放音樂時,小矮人便會翩翩起舞,這是因為發(fā)聲的物體在 ,如果調(diào)節(jié)音響使響度增大,會發(fā)現(xiàn)小矮人舞蹈時跳得更 (填“高”、“低”、“快”或“慢”)。
發(fā)布:2024/12/24 7:0:1組卷:49引用:6難度:0.7 -
3.教室內(nèi)老師講課的聲音,是由老師的聲帶 產(chǎn)生的,并通過 傳播到學(xué)生的耳朵?!奥勂渎暥淙恕笔歉鶕?jù)聲音的 來判斷的。噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源,教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音,關(guān)上門窗是在 過程中減弱噪聲。聲波的頻率范圍很廣,通常把頻率高于 Hz叫超聲波。
發(fā)布:2024/12/24 3:30:1組卷:49引用:2難度:0.8
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