閱讀文段，完成下面問題。
今年是中國首次載人飛行任務(wù)成功20周年，浩【甲】hàn（ ?。┨赵俅斡瓉碇袊教靻T：從“神五”到“神十七”，從一人一天到多人多天，從空間實驗室到建成空間站……20年間，航天突破了天地往返、交會對接等關(guān)鍵技術(shù)，完成了“三步走”戰(zhàn)略任務(wù)，在太空建成了屬于自己的“太空家園”。偉大成就背后，是無數(shù)航天人的創(chuàng)新創(chuàng)造、辛勤努力和犧牲奉獻。
指令長湯洪波說：“身體可以失重，但心靈永遠不能失重。唯有全力以赴才能不負(fù)時代、不負(fù)眾望，這正是載人航天精神的生動體現(xiàn)。實施載人航天工程以來，廣大航天人牢記使命、不負(fù)重托，增添了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神。這一精神凝聚著航天人報效祖國的赤膽忠心，始終是航天事業(yè)的成功密碼。
當(dāng)前，全軍正錨定實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)砥礪前行，【乙】步履（ ?。┎煌?。廣大官兵應(yīng)以航天人為榜樣，大力弘揚“兩彈一星”精神和載人航天精神，真抓實干、埋頭苦干、緊張快干，當(dāng)好努力奔跑的追夢人，確保如期實現(xiàn)既定目標(biāo)。
（1）結(jié)合文段語意，在文中【甲】【乙】處填寫正確的漢字、拼音。
【甲】浩hàn 瀚瀚太空
【乙】步履lǚlǚ不停
（2）請為文段擬寫一個標(biāo)題。
【答案】瀚；lǚ
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/6 4:0:1組卷：0引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面材料，完成問題。
??材料一：
??神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了許多青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。中國青年報社對2047名14～15歲的青少年進行了專項調(diào)查，結(jié)果如圖：
（源自中國青年報社會調(diào)查中心）
??材料二：
??神舟十四號航天員勝利歸來，為中國人第九次太空之旅畫上完美的句點。任務(wù)重、難題多、挑戰(zhàn)大，神舟十四號乘組被稱為空間站任務(wù)的“最忙乘組”，一點也不夸張，充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的“航天精神”。
??最令人難忘的，莫過于那些載入史冊的“首次”。首次利用氣閘艙和小機械臂進行出艙；首次實現(xiàn)航天員乘組在軌輪換，展現(xiàn)了我國載人航天工程的卓越能力；首次在軌進入科學(xué)實驗艙，為未來我國乃至全球開展空間科研提供了更大平臺；首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料，加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務(wù)，神舟十四號這一棒接力，接得穩(wěn)、握得實，再次證明了中國航天永遠值得期待。
（摘編自（《“永遠值得期待”標(biāo)注航天底氣》，2022年12月5日人民日報）
??材料三：
??航天精神體現(xiàn)腳踏實地的務(wù)實精神，包含勇于開拓的創(chuàng)新精神，凝聚“能吃苦”的堅韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關(guān)”的進取之力、“能奉獻”的無我之力。與精神鑄造同樣重要的，是精神的傳承、實踐的踐行。向航天英雄學(xué)習(xí)，讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動、照亮我們的征程。
??站在新的歷史起點上，我們要自覺把“小我”融入黨和國家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中，以求真、求實、求新、求變的精氣神，在民族復(fù)興的宏偉征程中各盡其責(zé)、各顯其能、各展其才，在實現(xiàn)民族復(fù)興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，書寫新篇章。
（摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時代奮進征程》，2022年6月22日四川新聞網(wǎng)）
（1）根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是
A.神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。
B.青少年專項調(diào)查顯示，近一半的青少年認(rèn)為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進。
C.神舟十四號乘組無懼困難挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新突破，再次證明中國航天永遠值得期待。
D.我們要賡續(xù)發(fā)揚偉大的載人航天精神，繼續(xù)書寫中華民族偉大復(fù)興的華彩篇章。
（2）請結(jié)合材料二，概括神舟十四號乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。
（3）請結(jié)合材料和生活實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)載人航天精神的意義。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：15引用：3難度：0.5 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
（1）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點）。
材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……
材料二：新修訂的《未成年人保護法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時告知其父母或者其他監(jiān)護人，共同對未成年學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
（2）根據(jù)所給情境，按要求進行語言表達。
小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說爸爸不要放煙花。可爸爸說：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請客，多放煙花也是表孝心?！?br />如果你是小華，請從“環(huán)保”和“孝心”的角度來勸說爸爸。發(fā)布：2024/12/26 23:30:2組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．學(xué)習(xí)與探究。
??七年級（1）班準(zhǔn)備制作以“經(jīng)典同行，勵志成長”為主題的圖文展板，請你參與設(shè)計。
在審核素材時，你發(fā)現(xiàn)有一項素材與展板主題不符，請你向展板負(fù)責(zé)人小娟說說你的看法。展板素材 素材A：在老舍的《濟南的冬天》中，我們遇見秀氣的小山和澄清的河水，感受文字中流淌的脈脈溫情。 素材B：在讓?喬諾的《植樹的牧羊人》中，我們遇見既沉默寡言又慷慨堅韌的牧羊人，發(fā)現(xiàn)了平凡者亦擁有偉大的靈魂。 素材C：在莫頓?亨特的《走一步，再走一步》中，我們遇見一個脫離險境的孩子，悟出人生哲理：困難并不可怕，只要將它一點點分解開來，就能戰(zhàn)勝它。 發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：4引用：3難度：0.5