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捐髓救母的少年??“帥帥,我親愛的兒子,現(xiàn)在媽媽身體里流淌的不僅僅是你的血液,更是你對媽媽無盡的愛。這種愛將伴隨著媽媽的生命旅程,永遠溫暖著媽媽的心。媽媽今生因為有你而無怨無悔!我親愛的兒子,如果生命可以延續(xù),如果還有來生,我一定還要做你的媽媽……”這是一位母親寫給12歲兒子的一篇博客。這位母親名叫邵丹,是一個急性白血病患者。這篇博客里記錄了她和兒子共同走過的那段難忘歲月。一個多月以來,邵丹和兒子邵帥的故事牽動了許許多多的人……
??邵帥自幼父母離異,與母親邵丹相依為命,為了生計,邵丹只得將邵帥托付給母親照顧,只身闖蕩北京。打拼多年,邵丹終于在北京找了份相對穩(wěn)定的工作。然而好最長,2009年6月,邵丹突然雙腿浮腫,身體每況愈下,經(jīng)過骨髓穿刺檢查,被診斷出患有急性骨髓性白血病。
??得知這個結(jié)果,邵丹如遭五雷轟頂。然而邵帥中考在即,為了不影響一向成績優(yōu)異、多才多藝的兒子參加考試,她只能囑咐母親對兒子隱瞞著自己的病情。可是,細心的邵帥卻早已從姥姥的神情中猜到了一切。遠在800多千米外的邵帥開始日夜牽掛母親的病情,再也無心應考,最終與理想的中學失之交臂。
??在邵帥的一再央求下,姥姥為邵帥辦理了休學手續(xù),帶著外孫趕赴北京。見到憔悴的母親后,邵帥失聲痛哭。看著媽媽的病情不斷惡化,這個12歲的孩子一夜間長大了。做飯、送飯、洗衣服,為媽媽按摩、擦洗,邵帥成為媽媽的保護者。原本怕黑的他,每天獨自奔波在香山的暫住所與道培醫(yī)院之間。披星戴月,再也沒有恐懼。
??盡管邵丹在兒子與母親的支持下頑強不息,但病魔依舊每天侵蝕著她的身體。死神步步緊逼,進行骨髓移植手術成為唯一的希望。聽到這個消息邵帥堅持為母親做了配型試驗,母子配型成功后,他毅然決定用自己的骨髓挽救母親的生命。
??誰言寸草心,報得三春暉。12歲少年捐髓救母的事跡感動了無數(shù)市民和網(wǎng)友。好心人不斷為他們籌集費用。終于,2010年2月12日,邵丹被推進了無菌艙,準備進行骨髓移植手術。
??2010年2月24日,邵帥為母親捐獻骨髓,手術成功。他驕傲地說:“以前我身體里流的是媽媽的血,現(xiàn)在媽媽身體里流的是我的血!”
(1)根據(jù)意思在文中找出合適的成語填在括號內(nèi)。
1)互相依靠著生活,誰也離不開誰。
相依為命
相依為命

2)身披星星,頭頂月亮。形容連夜奔波或早出晚歸,十分辛苦。
披星戴月
披星戴月

3)指擦肩面過。形容當面錯過,失去好機會。
失之交臂
失之交臂

(2)說說你對文中畫線句子的理解。
媽媽給了他生命,并含辛茹苦地把他養(yǎng)大,現(xiàn)在媽媽生病了,他用自己的血挽救了媽媽的生命。體現(xiàn)了母子之間的摯愛之情。
媽媽給了他生命,并含辛茹苦地把他養(yǎng)大,現(xiàn)在媽媽生病了,他用自己的血挽救了媽媽的生命。體現(xiàn)了母子之間的摯愛之情。

(3)本文運用了倒敘的記敘方法,這樣寫有什么好處?
最先交待事件的結(jié)果,使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘。使文章曲折有致,制造懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
最先交待事件的結(jié)果,使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘。使文章曲折有致,制造懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

(4)有人說,兒子給相依為命的母親獻骨髓本就是一件平常事,不值得如此宣揚,你對此有何看法?
我認為應該值得宣揚。邵帥雖然只有12歲,但他是一個堅強勇敢,孝順母親的陽光少年。我們也要像他一樣懂得感恩,在享受父母的愛的同時,也學著去關愛父母。
我認為應該值得宣揚。邵帥雖然只有12歲,但他是一個堅強勇敢,孝順母親的陽光少年。我們也要像他一樣懂得感恩,在享受父母的愛的同時,也學著去關愛父母。

(5)文章的開頭是邵丹寫給兒子邵帥的博客,只要看過的人就會唏噓不已,感嘆不已,一時間跟帖無數(shù)。
1)請以邵帥的口吻寫一個跟貼:
親愛的媽媽,能成為你的兒子,是我感到最幸福的事,以后的路,不管多難,我都會陪您一起走下去。
親愛的媽媽,能成為你的兒子,是我感到最幸福的事,以后的路,不管多難,我都會陪您一起走下去。

2)請以一位有愛心的人的口吻寫一個跟貼:
邵帥,好樣的!你媽媽有你這樣的兒子,肯定會感到驕傲和自豪。相信愛的力量,會戰(zhàn)勝一切。
邵帥,好樣的!你媽媽有你這樣的兒子,肯定會感到驕傲和自豪。相信愛的力量,會戰(zhàn)勝一切。

【答案】相依為命;披星戴月;失之交臂;媽媽給了他生命,并含辛茹苦地把他養(yǎng)大,現(xiàn)在媽媽生病了,他用自己的血挽救了媽媽的生命。體現(xiàn)了母子之間的摯愛之情。;最先交待事件的結(jié)果,使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘。使文章曲折有致,制造懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。;我認為應該值得宣揚。邵帥雖然只有12歲,但他是一個堅強勇敢,孝順母親的陽光少年。我們也要像他一樣懂得感恩,在享受父母的愛的同時,也學著去關愛父母。;親愛的媽媽,能成為你的兒子,是我感到最幸福的事,以后的路,不管多難,我都會陪您一起走下去。;邵帥,好樣的!你媽媽有你這樣的兒子,肯定會感到驕傲和自豪。相信愛的力量,會戰(zhàn)勝一切。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
    那姐妹倆      去年春天,我去一個貧困山區(qū)采訪。
          那天,我走進一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見,一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎狀,那些獎狀引起了我的注意:每一張獎狀上,無一例外都寫著兩個名字:程思愛、程思晴,似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀,最初只有一個名字,另一個名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的。
          小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀,主動說話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛。”
          我問:“你姐姐呢?”
          思晴:“我姐姐去學校讀書了。”
          我找了個小板凳,坐下,問:“你干嗎不去上學?”思晴的臉瞬間紅了,她低下頭,將腦袋埋進兩膝間:“我明天才去上學,今天該姐姐上學?!?br />      我驚奇地問:“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯?!彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
          我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來。
          我很快知道,她家的生活很艱難:毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來,思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學校讀同一班級,真是一條奇特的“妙計”。
          這對可憐的姐妹,每天只能有一個去學校讀書,另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上,去學校讀書的那個就當“老師”,把當天學來的知識全部“教”給另一個。
          至于考試,趕上哪個去學校,哪個就當考生……思晴越說興致越高,她指著滿墻的獎狀驕傲地說:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學習委員輪著當,同學們常把我倆當小老師,有不懂的就問我們……”
          我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉,心里說不上是欣慰還是沉重。
    (1)文中的姐妹分別叫
     
     
    。
    (2)請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
    (3)文中的“奇特的妙計”具體指的是
     
    。
    (4)“每張獎狀最初只有一個名字,另一個名字的字跡歪歪斜斜”,這是因為
     
    。
    (5)“思晴的臉瞬間紅了,她低下頭,將腦袋埋進兩膝間”,此時思晴心里可能在想
     
    。
    (6)讀了這篇文章,請你用幾句話寫出自己的感受。
     

    發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀。
    生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的,就像一個個小鏡頭。我熱愛生活,也熱愛那一個個小鏡頭,它們使我受到投育。然而,我最喜愛圖書館里那一個小鏡頭。
    ??清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。大家都各自盯上了自己的目標,小心翼翼地取下書,極溫柔地托摸著。
    ??不一會兒,圖書館里恢復了平靜,人們完全沉醉在書的海洋里。
    ??一個戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書,有時還停下來皺緊眉頭想想什么;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠遠的,顯得很費力,但仍舊舍不得把書放下;幾個孩子趴在桌子上,用手指著,一個字一個字念著,很吃力,卻很專注……
    ??我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
    (1)在文中找出下列詞語的近義詞。
    你追我趕
     

    謹小慎微
     

    陶醉
     

    專心
     

    (2)第4自然段主要運用了什么描寫?你從中體會到了什么?
     

    (3)你會在自己家的書房里掛一幅什么名言(或詩句),為什么?
     

    (4)如果你在現(xiàn)場看到這個小鏡頭會怎么想?又會怎么做?
     

    發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    一個蘋果
          黃昏時,五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個蘋果:“連長,給您!”借著微光,看到他渾身
     
    ,想想要通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事,我驚訝地問:“哪里來的蘋果?”“半路上撿到的。連長,您嗓子啞了,吃了潤潤喉嚨吧!”
          說實在的,我們已經(jīng)幾天沒有喝過一口水,喉嚨干得
     
    似的。我對他說:“你太辛苦了,還是你吃了吧?!薄安唬以诼飞峡梢院葲鏊??!彼浅9虉?zhí),說什么也不肯吃。其實誰都知道,通往后方的三里路之內(nèi),是一滴水也找不著的。
    “給誰吃呢?”我拿著蘋果
     
    地想。這時,我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況,他的嘴唇干得裂了好幾道血口子,“小李,這個蘋果你吃了吧,好潤潤喉嚨。”我把蘋果遞給他。小李出神地望著我,回頭看了看另外幾個人,又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果,轉(zhuǎn)手給了小藍。
          小藍是通訊員,有一次執(zhí)行任務被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果,張開嘴正要吃,突然向周圍望了望,立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn),原來只有一個蘋果。“連長,您幾天沒喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗?!毙∷{把蘋果遞給了我。
          再這樣傳下去是沒有用的。我動員道:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎?來,一人吃一口!”說完,我先咬了一小口,把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個挨一個傳下去,轉(zhuǎn)了一圈,蘋果還剩下大半個。
    “誰沒有吃?”我問,可是誰也不回答。
          我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉,忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠,再看看周圍,別的同志也都在擦眼睛。一瞬間,我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了。在這
     
    的夜晚,我被這種戰(zhàn)友間的關懷感動著,眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。
    (1)聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇恰當詞語,將序號填在短文橫線上。
    A.翻來覆去
    B.戰(zhàn)火紛飛
    C.煙熏火燎
    D.血跡斑斑
    (2)根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合下面提示,概括故事情節(jié)。
    送來蘋果——傳蘋果——
     
    ——
     
    ——感動落淚
    (3)畫“       ”的句子是對小藍
     
    的描寫,從中我感受到
     
    。
    (4)聯(lián)系短文,說一說為什么“我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了”?

    發(fā)布:2025/3/1 21:0:1組卷:24引用:2難度:0.1
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