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拓展人生的寬度
鄭偉欽
①沈括《夢溪筆談》載:“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓,香草也?!惫湃擞檬|草來保證藏書不被蠹蟲蛀壞,還能留有幽幽清香,“書香”一詞由此產生。古人如此藏書,體現(xiàn)了對書的珍愛。書是美好的東西,讀書是一件美好的事。
②那么,為什么要讀書?因為,讀書讓人知不足。
③知定力不足?!叭觳蛔x書,自感面目猙獰”。修身齊家治國平天下,修身是本。事務繁忙心情煩躁之際翻開經典,能從里面感受圣賢“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的崇高信念。這一對比,更能發(fā)覺自己的渺小?,F(xiàn)代生活忙忙碌碌、緊張勞累,這時候,書的“精神食糧”作用便得以體現(xiàn)。
④知才具不足。毛主席當年就告誡全黨領導干部要有“本領恐慌”意識,要加強讀書學習。習近平同志也說:“前進道路上,來自各方面的困難、風險、挑戰(zhàn)肯定會不斷出現(xiàn),關鍵看我們有沒有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領?!比说某砷L、成熟、成才是一個與時俱進、不斷上升的過程。當今時代,科學技術突飛猛進,知識應用期日趨縮短,更要求我們不斷汲取新理念、新信息、新知識。
⑤讀書無止境。勤于思考,善于解碼,才能實現(xiàn)讀得其所,學有所用。
⑥一貴在堅持,忌躁貴恒。一日無書,百事荒廢。正如荀子在《勸學篇》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!弊x書是一個需要長期付出辛勞的過程,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應當先易后難、由淺入深,循序漸進、水滴石穿。讀書如鍛煉,鍛煉與不鍛煉的人,隔一天看,沒有任何區(qū)別;隔一個月看,差異甚微;但是隔五年十年看,身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。在堅持閱讀中,我們能看到這個世界更多一點。
⑦二貴在系統(tǒng),忌窄貴廣,忌淺貴深??傆腥苏f,讀書到底應該注重量的積累還是深度的挖掘。在我看來,量的積累和深度挖掘不矛盾,可以并行不悖。我們既需要把書讀厚,又需要把書讀薄,前者就是“量的積累”,后者就是“深度挖掘”。初讀一本書,免不了要舉一反三,chù lèi páng tōng,見到一種觀點,以點帶面地聯(lián)想,發(fā)散思維。這時就需要從古今中外尋找答案,一本書滿足不了我們的求知欲,一類觀點說服不了我們內心的想法。那么,書讀多了,也就讀廣了。另外,也要兼顧深入挖掘。曾經有人在某名校進修時,每周都被要求閱讀一本哲學著作,但到周末則要把哲學論文縮寫成薄薄的兩頁,這樣,漸漸地,所讀過的哲學思想和意識理念自然會在腦海里留下印象。這就是“讀薄”,是直達事物的本質的過程。
⑧三貴在應用,忌虛貴實。要善于將書本中的知識應用到實際中去,實現(xiàn)學有所悟,學有所獲,學有所用。真正的閱讀具有兩個必不可少的維度,即反思與行動。讀《領導干部從政道德啟示錄》,要求我們立身用權、廉潔奉公、求真務實,那么我們就要帶著這樣的價值觀在工作中勤勤懇懇,不斷反思工作中是否有失誤,有則改之,無則加勉。讀習近平同志的《干在實處走在前列》,激勵我們落實改革舉措,切實為人民服務。
⑨閱讀不能改變人生的長度,但它可以拓展人生的寬度,提升人生的質量。
——(摘自《人民日報》,有刪節(jié)) (1)根據拼音寫漢字。
chù lèi páng tōng
觸類旁通
觸類旁通
(2)本文的中心論點是什么?
(3)文章第⑥段運用了多種論證方法,請舉出一種,結合具體內容,分析其作用。
(4)請概括本文的論證思路。
(5)下列對文章理解和分析不正確的一項是
B
B
A.第①段中“書香”一詞表明書是美好的東西,讀書是一件美好的事。
B.第②段的作用主要是啟下,和第③④兩段是分總關系。
C.第⑦段中“把書讀厚,又需要把書讀薄”,一個是“量的積累”,一個是“深度挖掘”,它們并不矛盾。
D.文章思路清晰,結構嚴謹,古今資料的使用,既有趣味性,又有現(xiàn)實性。