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拓展人生的寬度
鄭偉欽
①沈括《夢溪筆談》載：“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓，香草也?！惫湃擞檬|草來保證藏書不被蠹蟲蛀壞，還能留有幽幽清香，“書香”一詞由此產生。古人如此藏書，體現(xiàn)了對書的珍愛。書是美好的東西，讀書是一件美好的事。
②那么，為什么要讀書？因為，讀書讓人知不足。
③知定力不足?！叭觳蛔x書，自感面目猙獰”。修身齊家治國平天下，修身是本。事務繁忙心情煩躁之際翻開經典，能從里面感受圣賢“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的崇高信念。這一對比，更能發(fā)覺自己的渺小?，F(xiàn)代生活忙忙碌碌、緊張勞累，這時候，書的“精神食糧”作用便得以體現(xiàn)。
④知才具不足。毛主席當年就告誡全黨領導干部要有“本領恐慌”意識，要加強讀書學習。習近平同志也說：“前進道路上，來自各方面的困難、風險、挑戰(zhàn)肯定會不斷出現(xiàn)，關鍵看我們有沒有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領?！比说某砷L、成熟、成才是一個與時俱進、不斷上升的過程。當今時代，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，更要求我們不斷汲取新理念、新信息、新知識。
⑤讀書無止境。勤于思考，善于解碼，才能實現(xiàn)讀得其所，學有所用。
⑥一貴在堅持，忌躁貴恒。一日無書，百事荒廢。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！弊x書是一個需要長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。讀書如鍛煉，鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)別；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。在堅持閱讀中，我們能看到這個世界更多一點。
⑦二貴在系統(tǒng)，忌窄貴廣，忌淺貴深?？傆腥苏f，讀書到底應該注重量的積累還是深度的挖掘。在我看來，量的積累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我們既需要把書讀厚，又需要把書讀薄，前者就是“量的積累”，后者就是“深度挖掘”。初讀一本書，免不了要舉一反三，chù lèi páng tōng,見到一種觀點，以點帶面地聯(lián)想，發(fā)散思維。這時就需要從古今中外尋找答案，一本書滿足不了我們的求知欲，一類觀點說服不了我們內心的想法。那么，書讀多了，也就讀廣了。另外，也要兼顧深入挖掘。曾經有人在某名校進修時，每周都被要求閱讀一本哲學著作，但到周末則要把哲學論文縮寫成薄薄的兩頁，這樣，漸漸地，所讀過的哲學思想和意識理念自然會在腦海里留下印象。這就是“讀薄”，是直達事物的本質的過程。
⑧三貴在應用，忌虛貴實。要善于將書本中的知識應用到實際中去，實現(xiàn)學有所悟，學有所獲，學有所用。真正的閱讀具有兩個必不可少的維度，即反思與行動。讀《領導干部從政道德啟示錄》，要求我們立身用權、廉潔奉公、求真務實，那么我們就要帶著這樣的價值觀在工作中勤勤懇懇，不斷反思工作中是否有失誤，有則改之，無則加勉。讀習近平同志的《干在實處走在前列》，激勵我們落實改革舉措，切實為人民服務。
⑨閱讀不能改變人生的長度，但它可以拓展人生的寬度，提升人生的質量。
——（摘自《人民日報》，有刪節(jié)） （1）根據拼音寫漢字。
chù lèi páng tōng
觸類旁通
觸類旁通
（2）本文的中心論點是什么？
（3）文章第⑥段運用了多種論證方法，請舉出一種，結合具體內容，分析其作用。
（4）請概括本文的論證思路。
（5）下列對文章理解和分析不正確的一項是
B
B
A.第①段中“書香”一詞表明書是美好的東西，讀書是一件美好的事。
B.第②段的作用主要是啟下，和第③④兩段是分總關系。
C.第⑦段中“把書讀厚，又需要把書讀薄”，一個是“量的積累”，一個是“深度挖掘”，它們并不矛盾。
D.文章思路清晰，結構嚴謹，古今資料的使用，既有趣味性，又有現(xiàn)實性。
