當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食。某學(xué)習(xí)小組以表中的動物為對象，探究了不同的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)是否一樣，他們在這些動物和食物之間設(shè)置相同的障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進(jìn)行觀察和記錄，得到如下表結(jié)果。請分析表格，回答下列相關(guān)問題：
| 組別 | 動物名稱 | “嘗試與錯誤”的平均次數(shù) |
| A組 | 小雞 | 24次 |
| B組 | 小鴨 | 26次 |
| C組 | 小烏龜 | 65次 |
| D組 | 小狗 | 5次 |
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為。（2）從表格中的實驗結(jié)果可以看出，探究對象中哪種動物最高等？
小狗
小狗
。（3）若將探究對象中的小雞換成大猩猩，則“嘗試與錯誤”的次數(shù)會
減少
減少
。（填“增多”或“減少”）（4）該實驗反映了動物越高等，學(xué)習(xí)能力越
強(qiáng)
強(qiáng)
，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越 少
少
，其適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。（5）實驗結(jié)果取平均值的目的是減小
誤差
誤差
。（6）“動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就終生不變”，這句話是
錯誤
錯誤
（填“正確”或“錯誤”）的。【考點(diǎn)】探究動物的繞道取食；動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．
【答案】學(xué)習(xí)；小狗；減少；強(qiáng)；少；誤差；錯誤
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/9/21 14:0:9組卷：14引用：1難度：0.5
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨(dú)行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內(nèi)找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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