閱讀下列材料，回答問題。
材料一 春秋戰(zhàn)國之際，官學壟斷的局面被打破，私學興起，聚徒講學成為一時風尚，著名學者無不聚徒講學，知識分子也把從師作為進入仕途的門徑。各國有權勢的大臣都私家養(yǎng)士，培植學派。齊的孟嘗君田文、趙的平原君趙勝、魏的信陵君魏無忌、楚的春申君黃歇、秦的文信侯呂不韋，門下食客動輒幾千人。這些食客中，有各學派的士，為主人出謀劃策，奔走游說，著書立說。于是，各學派之間互相詰難辯論，形成了百家爭鳴的局面。
——摘編自樊樹志《國史概要》材料二 中國詩歌在唐朝達到頂峰。僅據(jù)清代康熙年間所編的《全唐詩》所錄，唐朝就有詩人兩千二百多人，作品四萬八千九百多首，作詩的人上自帝王、公卿、官僚，下至布衣，旁及僧、道，幾乎遍及各個階層。詩歌與唐人的日常生活關系密切，一首好詩寫出之后，在不長的時間里就可以傳到很多地方。除了傳抄這種主要的傳播方式外，還有傳唱、題壁等多種方式，這些傳播方式共同促使唐詩在社會上廣泛流傳。
——《中華文明史》材料三 李約瑟從他對中國古代科技史的大量研究中得出結論：“每當有人根據(jù)中國文獻對科技史的任何一個領域進行研究時，他會發(fā)現(xiàn)其聚焦點總會落在宋代?！?br />回答
（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴現(xiàn)象的原因。
（2）依據(jù)材料二，概括詩歌在唐朝發(fā)展到頂峰的表現(xiàn)。
（3）據(jù)材料三并結合所學知識，指出宋朝科技的主要成就。