教育與社會(huì)進(jìn)步。
材料一 圖表所示

②宋代官學(xué)的教育對(duì)象擴(kuò)大了范圍，放寬了出身要求，以滿足平民人士的需要；教育管理體系更加完善，學(xué)生可由地方官學(xué)升學(xué)進(jìn)入中央官學(xué)；官學(xué)設(shè)科增加并招收各類學(xué)生，如書、算、律、畫等專科學(xué)校，中央官學(xué)和?？茖W(xué)校的學(xué)生可不經(jīng)科舉考試直接授官，以促進(jìn)士人學(xué)習(xí)的積極性。

材料二 圖表所示

文藝復(fù)興時(shí)期，為滿足工商業(yè)發(fā)展的人才需要及市民教育需求，工商業(yè)學(xué)校和城市學(xué)校得到新發(fā)展。西歐各國(guó)創(chuàng)辦了一些公學(xué)、醫(yī)院附屬學(xué)校等完全脫離或部分脫離教會(huì)控制的新學(xué)校。15世紀(jì)意大利人文主，義者建立的一些學(xué)校，不僅招收貴族兒童，也招收一部分下層階級(jí)兒童。英國(guó)一些學(xué)校課程加入數(shù)學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)以及科學(xué)等。

材料三 19世紀(jì)60～80年代晚清教育發(fā)展情況表

設(shè)立時(shí)間	設(shè)立地點(diǎn)	學(xué)校名稱	教育內(nèi)容
1862年	北京	京師同文館	英文、法文、德文、天文、算學(xué)等
1863年	上海	廣方言館	分礦冶、制造、攻戰(zhàn)、外文等科
1866年	福州	福州船政學(xué)堂	船舶制造、駕駛等專門技術(shù)
1880年	天津	北洋電報(bào)學(xué)堂	電學(xué)、收發(fā)電報(bào)等

材料四《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提到，隨著義務(wù)教育全面普及，教育必須進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷改變，兒童青少年成長(zhǎng)環(huán)境深刻變化。義務(wù)教育課程必須與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行修訂完善。
（1）從材料一中任選一則，說出其反映的歷史現(xiàn)象。結(jié)合所學(xué)，分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史背景。
（2）依據(jù)材料二，概述文藝復(fù)興時(shí)期歐洲學(xué)校發(fā)展的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)，分析其影響。
（3）依據(jù)材料三，概括19世紀(jì)60～80年代晚清教育發(fā)展?fàn)顩r。
（4）依據(jù)材料四，概括《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布的時(shí)代背景。