【生命的思考】
材料一 張桂梅出生在黑龍江省牡丹江市。很小時就失去了母親，青年時期，父親又離她而去，結(jié)婚5年后丈夫去世。在華坪縣中心中學(xué)執(zhí)教期間，被查出身體患有腫瘤，痛苦至極的張桂梅哭過之后做出抉擇，硬撐三個月等孩子們中考完才選擇手術(shù)。2002年，多次目睹貧困女生輟學(xué)悲劇的張桂梅立誓要辦一所免費(fèi)高中，為了建起這所學(xué)校，她四處籌款，不被理解，被挖苦、嘲笑，卻始終沒有放棄。2008年，全國第一所公辦免費(fèi)女子高中終于建成開學(xué)。
（1）張桂梅面對挫折不屈不撓，給你哪些成長的啟示？
材料二 扎根邊疆教育一線40余年，張桂梅全身心投入民族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中。創(chuàng)辦的過程異常艱辛，經(jīng)費(fèi)困難，師資短缺……張老師憑借內(nèi)心的信念，一路堅持。面對學(xué)生輟學(xué)問題，地走過十萬多千米的家訪之路，挨家挨戶進(jìn)行勸說，地是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”，資助貧寒學(xué)生，把所有財產(chǎn)和愛都給了山區(qū)的孩子，地積極向社會和政府求助，幫助1800余名女孩走出大山，圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。
（2）張桂梅是“平凡而又偉大的”。請緊扣材料二說說這一評價的理由
【答案】（1）面對挫折，及時調(diào)整自己，正確對待挫折；面對挫折，要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，增強(qiáng)生命的韌性；面對挫折，要學(xué)會自我疏導(dǎo)，善于調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)樂觀幽默的生活態(tài)度，增添戰(zhàn)勝困難的勇氣。
（2）①一個人的偉大不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。②張桂梅老師將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（2）①一個人的偉大不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。②張桂梅老師將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：2難度：0.3
相似題
-
1．2022年度“感動中國”人物——陸鴻，幼時因病導(dǎo)致腦癱，勤學(xué)苦練，練就一手絕活。帶領(lǐng)殘疾人朋友做自媒體、開網(wǎng)店，成為殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。他的故事向我們展示了（ ?。?br />①生命的韌性與精彩
②友誼的建立與呵護(hù)
③自強(qiáng)的品格與價值
④挫折的產(chǎn)生與影響發(fā)布：2024/12/28 1:0:5組卷：19引用：3難度：0.6 -
2．第五屆全國敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范朱彥夫，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去四肢和左眼。從小不識字的他，退休后，憑著用嘴查字典，靠視力只有0.3的右眼，硬是“啃”下了100多本中外名著。他用嘴銜筆、殘肢抱筆，創(chuàng)作完成了自傳體長篇小說《極限人生》和《男兒無悔》。
閱讀材料，運(yùn)用本課所學(xué)知識，回答下列問題
（1）從朱彥夫的經(jīng)歷中思考，面對挫折我們應(yīng)該怎么辦？
（2）朱彥夫的感人事跡對于我們實現(xiàn)人生價值有何啟示？發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：6引用：3難度：0.7 -
3．“我還是從前那個少年/沒有一絲絲改變/時間只不過是考驗/種在心中信念絲毫未減/前這個少年/還是最初那張臉/面前再多艱險不退卻……”這段歌詞引發(fā)了大家的共鳴。歌詞啟示我們（ ）
①編織人生夢想，需要堅定信念
②養(yǎng)成勇于開拓和進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)
③客觀認(rèn)識自我，悅納自己一切
④面對挫折，要不怕困難頑強(qiáng)拼搏發(fā)布：2024/12/28 1:0:5組卷：33引用：5難度：0.8