小明發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的，他想知道風扇產生的空氣流動強度與風扇扇葉的哪些因素有關。他猜想可能與風扇扇葉的寬度、長度、傾斜角度等因素都有關系。為此，他制作了幾個不同的小風扇去吹動同一位置的同一紙片（如圖），并記錄數(shù)據(jù)如表。
| 實驗組別 | 扇葉寬度/cm | 扇葉長度/cm | 扇葉傾斜角度θ | 紙片被吹起的角度α |
| 1 | 4 | 7 | 30° | 35° |
| 2 | 3 | 7 | 30° | 30° |
| 3 | 2 | 7 | 30° | 20° |
| 4 | 3 | 4 | 30° | 20° |
| 5 | 3 | 7 | 45° | 40° |
刻度尺
刻度尺
。（2）實驗中，小明通過觀察
紙片被吹起的角度
紙片被吹起的角度
來確定風扇產生的空氣流動強度。（3）小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：在扇葉的傾斜角度、長度相同時，扇葉的寬度越大，風扇產生的空氣流動強度越大。那么他選擇分析的實驗組別是
1、2、3
1、2、3
（填序號）。【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】刻度尺；紙片被吹起的角度；1、2、3
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：4難度：0.5
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