海洋微塑料是海洋垃圾的一種特殊形態(tài)，通常是指粒徑在5毫米以下的塑料顆粒，包括碎片、薄膜、纖維等。由于微塑料體積小，部分可達微米乃至納米級，對海洋生態(tài)環(huán)境有很大危害，因此也被稱為“海洋中的PM2.5”。海洋微塑料不僅存在于海洋，還可以通過海洋生物傳遞，最終進入人體腸道、血液甚至肝臟等，危害人類健康。為了研究海洋微塑料對人體消化吸收功能的危害，科研人員利用小鼠進行了如下科學實驗，如下表是實驗操作過程及結(jié)果：
| 組別 | 小鼠數(shù)量 | 飼喂方式 | 實驗結(jié)果 | |
| 小腸絨毛狀態(tài) | 體重平均增長值（g/只） | |||
| A | 15只 | 每天喂含5%海洋微塑料的普通飼料8g/只，連續(xù)一個月 | 基本消失 | -0.12 |
| B | 5只 | 每天喂含0.5%海洋微塑料的普通飼料8g/只，連續(xù)一個月 | 數(shù)量少，排列散亂 | 1.84 |
| C | 15只 | ？ | 數(shù)量多，排列整齊 | 7.34 |
（1）本實驗的目的是
探究海洋微塑料對人體消化吸收功能的危害
探究海洋微塑料對人體消化吸收功能的危害
。（2）微塑料可通過捕食關(guān)系沿
食物鏈（食物鏈和食物網(wǎng)）
食物鏈（食物鏈和食物網(wǎng)）
傳遞，最終進入人體腸道。（3）C組的飼喂方式應(yīng)為每天喂
不含海洋微塑料
不含海洋微塑料
的普通飼料8g/只，連續(xù)一個月。（4）請你修改本實驗中不足的地方：
B組小鼠的數(shù)量也應(yīng)為15只
B組小鼠的數(shù)量也應(yīng)為15只
。（5）環(huán)境保護是一項造福子孫的偉大事業(yè)，需要大家的共同關(guān)心和自覺參與、為減少微塑料垃圾的產(chǎn)生及對人體的危害，請列出一條可行的措施：
不使用一次性塑料袋、塑料飯盒、塑料地膜等減少“白色污染”
不使用一次性塑料袋、塑料飯盒、塑料地膜等減少“白色污染”
。【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】探究海洋微塑料對人體消化吸收功能的危害；食物鏈（食物鏈和食物網(wǎng)）；不含海洋微塑料；B組小鼠的數(shù)量也應(yīng)為15只；不使用一次性塑料袋、塑料飯盒、塑料地膜等減少“白色污染”
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/15 8:0:9組卷：10引用：2難度：0.5
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫張青同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實驗）；將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實驗成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3
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