2020-2021學年湖北省武漢市江夏區(qū)七年級（上）月考語文試卷（9月份）

一、基礎知識

• 1．仿照示例指出下列各句所用的修辭手法，并說明其作用。
  示例：“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們嚷嚷。
  采用擬人的修辭手法，形象地突出了紫藤蘿花的美，在陽光下充滿了活力。
  （1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布……
  （2）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
  組卷：15引用：2難度：0.8

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• 2．根據(jù)拼音寫漢字：

  Yán xíng xiāng gù	duàn zhāng qǔ yì	bù èr fǎ mén
  zhēng yǐn	jìng yè lè qún	qiǎng guō bù shě
  組卷：76引用：2難度：0.9

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• 3．下面語段①③句各有一處語病，請找出來并寫出修改意見。
        ①日本侵略者在山西制造了另一個令人震驚、殘忍程度不輸南京大屠殺。②抗戰(zhàn)期間日本人為了持續(xù)地對中國作戰(zhàn)，也開始瘋狂地掠奪煤炭資源。③其中僅在山西大同一地就掠奪了近1400萬噸左右煤炭，致使六萬多名的中國礦工失去生命，平均下來每250噸煤炭就需要一條人命來換。
  （1）第①句修改意見：

   

  
  （2）第③句修改意見：

   
  組卷：318引用：3難度：0.8

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• 4．開學初，學校公眾號推出了一期“歡迎新同學”的推文，請你完成下面問題。
        老師寄語：初中階段是一個人成才的關鍵時期。你們是初升的太陽，zhù蓄著無盡能量。盡管前路未知，老師希望你們不要吝嗇自己的燦爛笑容，愉快地與天真爛漫的自己揮手，迎接人生中新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更美麗的風景！
        家長寄語：孩子，在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端，我也得提醒你，如果要去往更高遠的地方，取jué擁有一顆熱忱和純粹的心，擁有刨根問底的精神，學習不是有限的。
        學長寄語：初中是什么？是三載短短一瞬光陰，是與試卷難題廝磨，與恩師摯友相伴，是早讀時整齊嘹亮的書聲，上課時全神貫注的眼眸。如果你能丟掉思想包袱，輕松前行，就能走出一路______。
  （1）根據(jù)拼音寫出漢字。
  ①zhù蓄

   

  
  ②取jué

   

  
  （2）給加點字注音。
  嘹亮

   

  
  （3）下列詞語填入語段橫線上最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．美不勝收
  B．繁花似錦
  C．百花爭妍
  D．花枝招展
  組卷：14引用：2難度：0.7

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• 5．解釋下列句子中加點的詞語。
  （1）怪道后院子里有個梯子。

   

  
  （2）說著，一徑離了瀟湘館，遠遠望見池中一群人在那里撐船。

   

  
  （3）調停已畢，然后歸坐。

   
  組卷：12引用：3難度：0.8

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• 6．古詩文名句默寫。
  

  自然之美	文人之言
  明麗深遠	（1）晴川歷歷漢陽樹，   。（崔顥《黃鶴樓》）
  山清水秀	（2）   ，良多趣味。（酈道元《三峽》）
  宏偉壯闊	（3）山隨平野盡，   。（李白《渡荊門送別》）
  雄偉蒼勁	（4）   ？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）
  鶯飛燕舞	（5）   ，   。（白居易《錢塘湖春行》）
  雄奇瑰麗	（6）   ，   。（王維《使至塞上》）
  組卷：6引用：1難度：0.5

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二、綜合性學習

• 7．七年級某班召開“探討讀書方法”班會，邀請校長參加。下面是幾個同學的發(fā)言。
  甲同學：網(wǎng)絡時代，信息量大，可以看的書很多，但是面對茫茫書海，我們不知從何處下手。
  乙同學：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多試題，哪有時間讀課外書。
  丙同學：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。
  請針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學各提一條建議，注意語言得體。
  （1）向校長提建議：

   

  
  （2）向同學提建議：

   
  組卷：243引用：10難度：0.7

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• 8．用上一種修辭手法，給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情。（不超過50字）
  組卷：12引用：2難度：0.9

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三、文言文閱讀

• 9．閱讀下面文言文選段，完成問題。
  [甲]??自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
  ??至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
  ??春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
  ??每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
  ??故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
  （酈道元/文，節(jié)選自《三峽》）[乙]??熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君^①之草堂，水及其半扉。明年^②春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適^③當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風雨晦明之間，俯仰百變^④。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田^⑤，或翔于云表；暮則傃^⑥東山而歸。故名之曰“放鶴亭”。
  （蘇軾/文，節(jié)選自《放鶴亭記》）[注釋]①張君：隱者張師厚。隱居于徐州云龍山，自號云龍山人。②明年：第二年。③適：恰好。④俯仰百變：俯視、仰視之間，氣象有許多變化。⑤陂（bēi）田：水邊的田地。⑥傃（sù）：向，向著，沿著。
  （1）下列加點詞在句中的意思解釋有誤的一項是

   

  
  A.素湍綠潭（湍急）
  B.屬引凄異（延長）
  C.水及其半扉（漫上）
  D.縱其所如 （往、到）
  （2）下列句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是

   

  
  A.或/王命/急宣
  B.隱然/如大環(huán)
  C.暮/則傃東/山而歸
  D.其間/千二百里
  （3）下列對甲、乙兩文分析理解不正確的一項是

   

  
  A.甲文中的山“兩岸連山，略無闕處”，而乙文中的山的特點是：岡嶺四合，隱然如大環(huán)。
  B.甲文中寫樹“榮”草“茂”，而乙文中用“草木際天”一句描寫了類似景象。
  C.甲乙兩文都不是按照春夏秋冬的順序寫景的。
  D.甲文先寫山，再寫水，布局自然。乙文由亭及鶴，又由鶴回到亭，文理回環(huán)，構思巧妙。
  （4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
  ①自非亭午夜分，不見曦月。
  ②山人有二鶴，甚馴而善飛。
  組卷：16引用：2難度：0.5

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• 10．閱讀回答問題。
  青春（節(jié)選）
  旻旻      ①葡萄還沒長出來，那些嬰兒頭發(fā)般柔軟的嫩綠色葡萄藤，繞著葡萄架一路蜿蜒，蜜蜂在陽光和葉子間穿梭，一只年輕的小蜜蜂穿過葡萄葉的墻，在空中打了一串的旋兒，滴溜溜地越過我的杯沿，沿著吸管一路探下去——它看上了我的檸檬汁了。吃飽喝足了，小蜜蜂撲扇著薄薄的翼翅，樂顛顛來到跟前來和我親親熱熱地對視。七月的喀什，一間安靜的吧里，一人一蜂，因一滴檸檬汁結緣，我忽然有了一種心照不宣的快樂。
        ②旁邊一桌，三個年輕老外表情虔誠地注視著一侃侃而談的中年老外。紫外線使他的皮膚失去原來的色澤，要不是那雙格外綠的瞳仁，我?guī)缀跻阉敵裳赝舅姷墓_克人了。那些俯首帖耳的年輕臉龐，不過十來二十歲，他們青春的眼中充滿向往和激情，他們或腳趿拖鞋或穿涼鞋，身旁靠著人高的背囊。他們隨時提起行囊，帶著青春向絲路進發(fā)。
        ③我放下手中的書，深呼吸。這香氣誘人的青春呵，教人心動。
        ④可青春是什么，告訴我，教給我。
        ⑤菲茨杰拉德說，“每個人的青春都是一場夢，一種化學的發(fā)瘋形式”。我則深信青春是一場策劃逃跑并致力付諸實行的歲月。我在十二歲開始策劃逃跑。那一年是我的本命年，種子在幼小的心中發(fā)芽，在陰雨綿綿的季節(jié)腐爛，卻永不根絕。時間以生命的形式延續(xù)，逃跑以一個孩子不可告人的秘密高懸頭顱。秘密到底只是秘密，不是我不想付諸現(xiàn)實，在軀體和靈魂的較勁中，軀體永遠言不由衷。出走理所當然屈就成心中不敗的秘密之花，既生機勃勃又蒼白無力。
        ⑥身軀被置于沒有天空的屋檐下，在安靜的房間中欣欣向榮。成長中房間是必要的，房間讓女孩經(jīng)歷日升月落，花謝花飛。房間以它寬廣如海的胸襟傾聽她的書聲歌聲，蒸發(fā)她的淚水，隱秘她的憂傷，收容她的陰霾和陽光，照亮她對鏡貼花黃的歲月，放縱她肆意而悄無聲息的舞蹈……
        ⑦我努力回想我的青春，讀喜歡的書，好好學習，天天向上，做乖巧的孩子。沒有銳利，沒有疼。只有虛幻的出走。我是那么安分守己，不起眼，遠離盛宴和煙花。我的青春如此讓人失望。即使到了夕陽殘照，垂暮矣矣，我相信我依然安靜如初。是的，我有安靜的軀體，她把動蕩的靈魂安置得穩(wěn)穩(wěn)妥妥，不動聲色。
        ⑧得了疾病，我只能是鏡子里那個我了。那其實又并非真正的我。疾病僅僅是疾病，它從不是生活。當然我確信它的確改變了我對世界的看法，改變了我的一生。這句話無疑是傷感的，甚至在寫下這個句子的時候，悲哀莫名而至，仿佛這就是所謂的宿命，這真讓人絕望和沮喪。而我又無法確定，假如我擁有的不是疾病而是健康，我的青春又是什么，我的一生又將是什么？我美麗嗎？我智慧嗎？我是否比現(xiàn)在更快樂？由這個問題，又衍生出另一個或多個問題：這個世界的某個角落，會不會有另一個我？她健康嗎？她美麗嗎？她智慧嗎？最重要的是，她快樂嗎？
        ⑨唯一確信無疑的是，這一生我注定只能在虛幻中出走——我已經(jīng)像接受我出生的城市，我的種族和文化那樣坦然地接受了我的軀體。當然我異?？释梢愿利愋】敌?。然而軀體的另一部分是輪椅本身就是命運，爭論毫無意義。年少時還能做站立狀，一如任何健康女子。于是照相時輪椅必在鏡頭之外三尺，仿佛它是如此不光彩，如此讓我蒙羞，我必不能讓它出現(xiàn)在任何照片上，成為物證，成為我哪天的呈堂證供。當輪椅在歲月里最終統(tǒng)治身體，成為她賴以生存的工具時，那自以為聰慧過人的女子才明白，一切不過一只傻鴕鳥的玩意，輪椅就是宿命。不離不棄。它使心靈波瀾壯闊。
        ⑩回到文字本身。我已經(jīng)不能分辨，是文字改變了生活，還是生活造就了文字。然生活是軀體，文字才是靈魂。傷感的是，軀體隨著輪椅在生活中被眼睛們放大了，隨之而來是生活中必然的苦難也跟著擴大，而作為那個人靈魂的文字卻成了可有可無的點綴。這真讓人無可奈何。我總以為，苦難是必須得推得更后一點，放得更低一點，收藏得更隱秘一點的。因為文字才是生命。至于和生命的抗爭，不過是為了更有尊嚴地活著。和別的都無關。
        ?再次回到路上。幾天前，我們剛穿越了天山達坂抵達奎屯。穿越天山達坂無疑是最完美的天山之旅，因為可以看盡天山的“春夏秋冬”。為了在雪線上和皚皚白雪拍一張合照，出發(fā)前我刻意換上紅衣白裙，高筒花布靴子。路雖然崎嶇難走，且基本見不到其他車輛，一路上卻是風光如畫，隨著海拔高度變化風景隨之而變，處處美不勝收，這險峰之處的無限風光，讓人生出一種不枉此生之感。沿途遇到不少騎馬的哈薩克少年，拿著新鮮的雪蓮花在路邊兜售，我們搶著買了好多雪蓮花，摟著捧著，人恍如在武俠小說里了。當?shù)诌_雪線之時，人已幾乎神志不清，別說下去拍照，連說句完整的話都費勁。于是朋友下車去，抓了一把雪回來，放在我的掌心，我連眼睛也無力睜開，只努力深呼吸一口氣，記住了那股滲入內心的清澈和冰涼。
        ?從天山上下來，抵達奎屯，我又變得神采飛揚，生機勃勃。我深信生命有她的方向和軌道，不可改變。就像峭壁夾縫里的花，再艱難也要綻放，因為綻放是她一生的使命。這也讓我時時感謝神明，使得我能讓生命一次次出離軌道，一次次告別虛幻的出走，逾越極限，歷經(jīng)世界的波瀾壯闊與內心的溫暖。即便這一路上是痛是累，也有滿眼綠色的生機來撫慰。在路上的每個日子，我的心中總滋生出蓬勃的生機，我知道，那不是虛幻，我真的在路上，在青春的路上行走。
        ?這一切讓人無比快樂。
  （1）請從修辭的角度賞析第⑥段劃線句的表達效果。
  （2）第⑩段是否可以刪去？說說你的看法和理由。
  （3）本文以“青春”為題，樸實自然而意蘊豐富，請從構思的角度加以評析。
  （4）紫堡文學社在編寫社刊時，擬將本文和史鐵生的《我與地壇》一文都匯編在“疾病與超越”這一欄目中，你是否認同這一想法？請說明理由。
  組卷：28引用：2難度：0.5

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四、寫作

• 11．作文。
        請以“我從不敢忘”為題，寫一篇文章。
        要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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