2019年湖北省荊州市中考語文模擬試卷（4月份）
發(fā)布：2025/6/29 4:0:10
一、語言積累（16分）
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1．找出下列各句中的錯別字并改正。
（1）她焦悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。
（2）回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地頃側(cè)了來。
（3）這個下午和這個晚上，媽媽就要在各個房間游魂似的飄來飄去，抱怨說是中午沒有休息的原故。
（4）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑酒酒，秋風(fēng)中正開得爛漫。組卷：15引用：2難度：0.9 -
2． 君子文化是中華民族特有的精神標(biāo)識，具有永hénɡ①_______的歷史價值和時代價值?！熬犹故幨帯?，他們?yōu)槿颂幨拦饷骼诼?；“君子求諸己”，他們遇到難題先從自身尋找突破；“君子固窮”，他們走投無路也堅守節(jié)操。幾千年來，“君子”逐漸成為中國人心中的人格典范，勉勵著一代又一代中國人前pū②_______后繼，繼往開來。
新時代，君子品格仍是青年推崇的高尚人格。廣大青年只有對標(biāo)新時代君子人格，咄咄逼人地追求進(jìn)步，汲取營養(yǎng)，提高素質(zhì)，錘煉本領(lǐng)，才能在復(fù)雜的環(huán)境中不斷ɡuàn ɡài③_______君子文化的沃土。
（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字在下面寫出橫線處的漢字。
（2）上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.走投無路
B.勉勵
C.推崇
D.咄咄逼人組卷：9引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面語段，回答問題。
我們的課文無不閃耀著思想的光芒。梁啟超告訴我們要敬業(yè)與樂業(yè)，要心無旁①___，不可褻瀆職業(yè)之神圣；雨果告訴我們破壞歷史文明將受到歷史的制②___；利哈喬夫告訴我們一個有教養(yǎng)的人要彬彬有禮，絕不能自吹自③___；畢淑敏也告訴我們要打造自己的三間精神小屋，矗立自己的精神大廈，開拓自己的精神曠野。
（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是
（2）在語段橫線處填入漢字，全部正確的一項是A.xiè chù B.jié chù C.xiè zhù D.jié zhù A.①騖 ②材 ③雷 B.①鶩 ②裁 ③擂 C.①騖 ②裁 ③擂 D.①鶩 ②材 ③雷 組卷：8引用：3難度：0.9 -
4．讀經(jīng)典詩文，品亙古摯情。請將空缺處的詩文原句書寫在橫線上。
（1）大河上下，。
（2），引無數(shù)英雄競折腰。
（3）為什么我的眼里常含淚水？。
（4）你是愛，是暖，是希望，。
（5）日出而林霏開，。
（6）《沁園春?雪》中揭示全詞主旨的句子是：，，。
（7）《醉翁亭記》表現(xiàn)作者意在彼不在此的語句是，。組卷：1引用：1難度：0.8
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5．下列各句中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：1難度：0.9
二、古詩文聯(lián)讀（16分）
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6．閱讀《陳太丘與友期行》，完成下面小題。
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
（1）解釋下列加點字。
①太丘舍去
②去后乃至
③尊君在不
④元方入門不顧
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯“與人期行，相委而去”一句。
（3）文中特意強調(diào)“元方時年七歲，門外戲”有何用意？
（4）面對“友人”責(zé)罵自己的父親，元方是如何回答的？這表現(xiàn)出他怎樣的特點？組卷：169引用：3難度：0.9
三、名著選讀（10分）
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7．名著閱讀。
閱讀《海底兩萬里》中的一段話，回答相關(guān)問題。
尼摩船長說到最后幾句就停住了，可能他是后悔說得太多了。但是我猜，不論是什么動機要他到海底來尋求獨立自主，他終究還是一個人，他的心仍然為人類的苦難而跳動，無論對于被欺壓的個人還是種族，他都懷有仁慈憐憫之心。
小說中的“我”認(rèn)為尼摩船長是一個無論對個人還是種族都“懷有仁慈憐憫之心”的人。你是否同意“我”的看法？請聯(lián)系尼摩船長的相關(guān)故事，闡述自己的看法。組卷：171引用：11難度：0.7
四、時文精讀（12分）
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8．閱讀下面的材料，完成問題。
【材料一】
食品安全風(fēng)險類型
我國食品安全風(fēng)險中新舊風(fēng)險交替，主要表現(xiàn)為：一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風(fēng)險仍然是主要的風(fēng)險類型；另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用以及新的消費方式帶來了新型食品安全風(fēng)險。
2017年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用，占不合格樣品的23%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標(biāo)問題尤其突出，造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高，為了延長食品保存期，強化感官特性，不顧法律法規(guī)要求，超限量、超范圍地濫用食品添加劑。
此外，以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類風(fēng)險備受關(guān)注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國部分省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象。轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權(quán)的保護成為待解決的問題。
（摘自《2019年中國社會形勢分析與預(yù)測》）
【材料二】
__________ 在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機物，但在食品行業(yè)，它是非法添加物。因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加是違法。
盡管有人認(rèn)為甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面條中添加甲醛沒有意義，但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少，比如，2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質(zhì)期，從網(wǎng)上購買甲醛，生產(chǎn)面條時添加其中，警方及時將面店老板抓獲，他供認(rèn)不諱，最后被判刑一年并作罰款處理。
除了直接添加甲醛，食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉，甲醛次硫酸氫鈉是一種化工原料俗稱“吊白塊”，國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外觀，一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入，嚴(yán)重?fù)p害了消費者的身體健康。
（摘編自《科學(xué)畫報》2019年第3期）【材料三】
消費者擔(dān)心食品安全問題調(diào)查
食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費者共同關(guān)注的熱門話題。消費者擔(dān)心哪些方面食品安全問題？相關(guān)機構(gòu)進(jìn)行了一項關(guān)于食品安全的調(diào)查。
（摘編自中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資訊中心）【材料四】
__________ 近年來，中小學(xué)生食物安全引發(fā)全社會高度關(guān)注，日前，教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，針對學(xué)校集中用餐安全問題作出部署，為保障師生的食品安全提供了堅實基礎(chǔ)。
從目前情況看，我國的“學(xué)校集中用餐”制至少有三方面可以進(jìn)一步完善。首先，應(yīng)確定校級以上的“學(xué)校集中用餐”責(zé)任主體，由責(zé)任主體負(fù)責(zé)制定地區(qū)餐費標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置非營利機構(gòu)或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè)，以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運輸系統(tǒng)，改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次，進(jìn)一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設(shè)施設(shè)備條件、人員資質(zhì)等具體指標(biāo)應(yīng)作出明確規(guī)定。學(xué)生可以在就餐過程中學(xué)習(xí)食材生長、飯菜烹調(diào)、學(xué)校餐食制作及運送、健康合理膳食等方面的知識，為健康人生打下基礎(chǔ)；通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力；通過收拾餐具，飯后打掃過程培養(yǎng)責(zé)任心。最重要的是，體驗到與同學(xué)一起吃飯的樂趣。因此，“學(xué)校集中用餐”應(yīng)納入旨在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有目的、有計劃的“食育”范疇，而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。
（摘編自《人民教育》2019年第8期）（1）請給材料二和材料四各擬一個小標(biāo)題。（每個標(biāo)題15字以內(nèi)）
（2）下列對材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項是
A．隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品風(fēng)險已成為食品安全主要的風(fēng)險類型。
B．甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機物，但防腐效果并不好，因此不允許在食物中添加甲醛。
C．材料三圖表顯示：只有1%的人擔(dān)心注水肉問題，說明注水肉不再成為食品安全問題。
D．“學(xué)校集中用餐”不應(yīng)只顧及安全與健康的“就餐”行為，還應(yīng)顧及教育教化功能。
（3）閱讀材料一和材料二，請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別提一條保障食品安全的建議。
（4）材料二第2段主要運用了什么說明方法？有什么作用？
（5）閱讀下面文字，完成問題。
近期，媒體曝光了個別不合格的牛奶產(chǎn)品，引起了消費者對牛奶安全問題的擔(dān)心。重陽節(jié)到了，同學(xué)們準(zhǔn)備去敬老院看望老人，由你負(fù)責(zé)到超市買幾箱牛奶，老師提醒你看一下牛奶包裝盒上的標(biāo)簽。標(biāo)簽上的信息包含產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品類型、配料、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)地址、食品生產(chǎn)許可證編號、貯存條件、凈含量等。
購買時你應(yīng)該關(guān)注牛奶包裝盒標(biāo)簽上的哪些信息？請根據(jù)材料三圖表內(nèi)容簡要說說。組卷：99引用：4難度：0.5
五、報刊瀏覽（6分）
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9．閱讀下面的文字，完成下列各題。
最美的化學(xué)反應(yīng)
鄧迎雪 ①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。
②那時的我總認(rèn)為，他以后一定會成為大名鼎鼎的化學(xué)家。
③因為秋明對化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會做許多非常有趣的化學(xué)實驗！在我眼里，他簡直像是會變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。
④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實驗。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。
⑤哇--我們驚呼連連。
⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
⑦眾人搖頭。
⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說，這是因為玻璃棒的一端先蘸上了綠礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……
⑨停--我們大叫，趕快再變個更好玩的。
⑩看我們對那些枯燥的化學(xué)知識不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識咽了回去。然后又做了一個清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實驗，自然大家又是一片叫好。
?我不由得感嘆，這是我見過的最美的化學(xué)實驗！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！
?秋明的眼睛更亮了，說，對呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實驗室里做各種各樣有趣的實驗。
?我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。另一個同學(xué)說。
?我還是最喜歡化學(xué)。秋明說。
?可是世事難料，秋明讀高中的時候，他的父母因車禍喪失了勞動能力，全家失去了經(jīng)濟來源，生活捉襟見肘。堅強的秋明為撐起這個家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。
?離開了校園，秋明的化學(xué)夢一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。
?不久，因為父親工作調(diào)動，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。
?沒有想到，時隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！
?此時的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。
?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場，自報家門后，臺下兩位評委不知悄悄地在嘀咕些什么。
?隨后評委問了秋明一個和賽事完全不相關(guān)的話題。
?“你的個人資料上，有項內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”
?“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時候，我因家庭貧困失去了讀書的機會。17歲時到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢?！?br />?“你小時候有什么夢想呢？”另一個評委問。
?“小時候一直想當(dāng)個化學(xué)家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)。”秋明苦笑。
?看到這里，坐在電視機前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點點滴滴的關(guān)愛，給予了更多需要幫助的人。
?秋明真是好樣的！
?我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學(xué)實驗嗎？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。
?我好想立即告訴秋明，這是一場多么美好的化學(xué)反應(yīng)！
（選文有改動）（1）請按照時間順序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。
初中時，喜歡化學(xué)，常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實驗→高中時，①→前些年，②→現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。
（2）作者為什么要通過一個初中同學(xué)“我”的眼光來講述秋明的故事？請分析這種敘事角度的好處。
（3）小說中多次寫到了秋明的笑。請結(jié)合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。
①秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
②“小時候一直想當(dāng)個化學(xué)家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)?！鼻锩骺?bdo class="mathjye-underpoint">笑。
（4）第④-?段細(xì)致地描寫了秋明給我們演示化學(xué)實驗的場景，這些細(xì)節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？
（5）請結(jié)合全文，說說小說題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。組卷：554引用：15難度：0.5
六、口語實踐（10分）
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10．班級擬舉行“講誠信，做新時代好少年”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下面任務(wù)?！靶拧庇小敖挥阎拧薄敖?jīng)商之信”“國家之信”等，甲骨文中，“朋”由兩串“玉”構(gòu)成（如圖1），“玉”可形容“至純至美的品行”；“友”由兩個“又”構(gòu)成（如圖2），意思是兩個人的手協(xié)調(diào)合作。請結(jié)合漢字字形構(gòu)造，談?wù)勀銓Α芭笥选币辉~的理解。
組卷：4引用：1難度：0.5 -
11．口語交際
按照全州統(tǒng)一部署，恩施市將從2015年7月起，通過一年時間，推進(jìn)“六城”同創(chuàng)、精細(xì)化建設(shè)管理、人性化服務(wù)活動，鞏固中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市創(chuàng)建成果，加快創(chuàng)建國家森林城市、國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市、全國文明城市，打造城市亮點，提升城市品位，建設(shè)山青水綠、天藍(lán)地凈的美麗恩施。但是，具體到某單位的活動是，有些同志卻出現(xiàn)不滿情緒，認(rèn)為這是政府人員為創(chuàng)造業(yè)績做的面子工程，所以活動中有些人，偷奸?；?，敷衍了事，走走形式，做作架勢。
請你寫一段話勸說這些人轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)而改變他們的態(tài)度，改觀他們的作為。。組卷：20引用：1難度：0.5 -
12．仿照畫線部分，補寫一句，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。
每個人都有自己的優(yōu)點。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許葉子會青翠欲滴；，；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許整體形態(tài)會綽約生姿。組卷：14引用：1難度：0.8
七、作文（50分）
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13．溫暖，是生命中最珍貴的東西。生活小事背后往往透露出溫暖的力量。有了溫暖的力量，你在焦慮時會從容一些，會理性地權(quán)衡“舍”與“得”。生活故事里的暖光，照在我們身上，世界會因我們每一個人的改變，而有所改變。
請以“故事里的暖光”為題寫一篇文章。要求：文體不限，詩歌除外。500字以上。文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。組卷：8引用：2難度：0.7 -
14．作文。
同學(xué)們，你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……
以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。
要求：①立意自定，內(nèi)容自選；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。組卷：560引用：28難度：0.8