2021-2022學(xué)年安徽省六安市霍邱一中九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2025/6/30 20:0:10
一、單選題
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1．如圖是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ?。?br />①
②
③
④
組卷：37引用：1難度：0.8 -
2．在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，下列措施中包含化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：715引用：29難度：0.8 -
3．化學(xué)與生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以為人類造福。下列有關(guān)說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：1難度：0.7 -
4．自來水廠常用氯氣殺菌消毒的微觀反應(yīng)過程如圖所示，則下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：17引用：1難度：0.9 -
5．第二次世界大戰(zhàn)期間，某國有支偵查小分隊到德國法西斯一座十分隱蔽且又戒備森嚴的軍火廠．上級要求小分隊在三天內(nèi)必須炸毀它，結(jié)果他們用十多只涂有化學(xué)藥劑的老鼠完成了任務(wù)．據(jù)你推測這種化學(xué)藥劑是（ ）
組卷：37引用：8難度：0.9 -
6．有關(guān)KNO3說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
7．“益達”口香糖中的木糖醇（化學(xué)式C5H12O5）是一種新型甜味劑，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：5難度：0.6 -
8．將100mL過氧化氫溶液平均分成甲、乙兩份，甲中加入適量的二氧化錳，乙不加，測定反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，從圖中能獲取的信息是（ ）組卷：40引用：1難度：0.5 -
9．第19屆亞運會于2023年9月23日至10月8日在杭州成功舉辦。“綠色智能、節(jié)儉、文明”是杭州亞運會的辦會理念。下列做法與此理念不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：103引用：9難度：0.8 -
10．目前我國電力供應(yīng)仍很緊張，需大力發(fā)展電力工業(yè)．下列利用化學(xué)能發(fā)電的方法是（ ）
組卷：5引用：4難度：0.9 -
11．下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ā 。?br />
選項 物質(zhì) 目的 設(shè)計實驗 A NaOH是否變質(zhì) 檢驗 取樣，滴加足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象 B （NH4）2SO4和K2SO4 鑒別 分別取樣，加熟石灰研磨，聞氣味 C 配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液 配制 計算，稱量5.0gNaCl固體，量取45.0mL水，攪拌溶解 D 粗鹽中混有MgCl2、CaCl2、Na2SO4雜質(zhì) 提純 取樣溶解，依次滴加過量的NaOH、Na2CO3、BaCl2和稀鹽酸四種溶液，過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 組卷：423引用：7難度：0.4 -
12．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7
二、非選擇題
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13．含碳物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中扮演著重要的角色。以下三個反應(yīng)都是生活、生產(chǎn)中常見的反應(yīng)。
①汽水中存在：H2CO3═H2O+X↑
②工業(yè)制取生石灰：CaCO3CaO+CO2↑高溫
③銅綠受熱分解：Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑△
（1）①中X的化學(xué)式為，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。
（2）上述三個反應(yīng)有許多相似之處，請寫出其中一條：；這三個反應(yīng)也有許多不同之處，請指出其中一個反應(yīng)與另外兩個的不同之處：（答一條）。
（3）請再寫出一個有二氧化碳生成的化學(xué)方程式：；并說明二氧化碳的一點用途：。組卷：1引用：1難度：0.7 -
14．結(jié)合如圖回答問題。
（1）儀器名稱：a。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用發(fā)生裝置（選填序號）和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）用如圖裝置制取CO2并驗證相關(guān)性質(zhì)。
①裝置F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②裝置F的反應(yīng)正在進行時關(guān)閉K1和K2，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是。
③關(guān)閉K2，打開K1，裝置G中溶液變紅；關(guān)閉K1打開K2，裝置J中溶液變紅。將變紅的兩溶液加熱相同時間，裝置J中溶液變成紫色，而裝置G中溶液仍顯紅色。
I．裝置G中溶液仍顯紅色的原因是。組卷：35引用：1難度：0.3 -
15．如圖1所示是以空氣為主要原料合成碳酸氫銨（NH4HCO3）的流程．
（1）現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性，使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來，此過程屬于（選填“物理”、“化學(xué)”）變化．
（2）如圖2可以表示步驟②的反應(yīng)過程：
①從反應(yīng)開始到完成的排列順序為（填字母）．
②根據(jù)圖2信息判斷，氨氣的化學(xué)式可能為．
③寫出步驟②所表示的反應(yīng)的文字表達式．
（3）步驟③的反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）．
（4）請根據(jù)碳酸氫銨（NH4HCO3）的化學(xué)式進行計算：
①NH4HCO3的相對分子質(zhì)量為．
②NH4HCO3中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比．
③158kg NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量．（寫出計算過程）
（6）如圖3是某種化肥的標簽，根據(jù)標簽有關(guān)信息，下列說法正確的有．
A．含氮量的“氮”是指元素
B．該化肥易溶于水，受熱易分解
C．該化肥是由四種元素組成的純凈物
D．通過計算可判斷該化肥為混合物組卷：30引用：1難度：0.5 -
16．化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
【查閱資料】
氯氣（Cl2）是一種有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
【猜想假設(shè)】
猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為氯氣；猜想三：該氣體為氧氣和氯氣的混合物。
【實驗探究】
【反思評價】序號 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方案Ⅰ 用排水法收集兩瓶氣體，分別標號A、B，將帶火星的木條伸入A瓶氣體中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶氣體中。 木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色。 猜想 成立。方案Ⅱ 向上排空氣法收集兩瓶氣體，分別標號A、B，將帶火星的木條伸入A瓶氣體中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶氣體中。 木條 ，淀粉碘化鉀試紙。猜想三成立。
（1）同學(xué)：方案I的操作有不合理的地方，不合理之處是。
（2）老師：不需要另外進行實驗操作，就能排除猜想一，理由是。
【實驗結(jié)論】猜想三成立。
【拓展應(yīng)用】
Ⅰ.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱一段時間后產(chǎn)生的少量固體，加入足量水溶解，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紫紅色，該現(xiàn)象說明該反應(yīng)過程中還生成了。
Ⅱ.該實驗證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀快速分解生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能與氯酸鉀反應(yīng)，生成一種固體和兩種氣體。請根據(jù)以上分析，寫出后一個反應(yīng)的文字表達式或符號表達式。
Ⅲ.通過本次探究，大家認為以下說法正確的是（填序號）。
A.對于實驗出現(xiàn)的意外現(xiàn)象，不要去理會
B.催化劑起催化作用時，過程中可能會參加反應(yīng)
C.學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)上網(wǎng)查詢即可，沒必要進行實驗探究
D.某個化學(xué)反應(yīng)過程中可能同時伴隨著多個反應(yīng)組卷：27引用：3難度：0.5 -
17．牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2（SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）。為了測定摩擦劑中 CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，通過實驗測得如圖數(shù)據(jù)：
（1）生成CO2的質(zhì)量為g；
（2）求摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出必要的計算過程）。組卷：133引用：8難度：0.7