2025年湖南省衡陽縣中考語文模擬試卷
發(fā)布：2025/7/2 22:0:12
一、積累與運(yùn)用（20分）
-
1．閱讀下面文字，回答后面的問題。
黃昏時(shí)分，大地濕漉漉的，露水毫不（lìn sè）地沾滿每一株靜默著的植物；晚霞溫柔地灑下來，每一根草莖上都頂著一個(gè)晶瑩剔透的王國。鳥兒歸巢，牛羊回家，只有駿馬，仍精神抖擻地沐浴在流光溢彩的金色河流中，低頭享用著自然的恩賜。我站立在綠茵茵的草地上，涼意沿著腳踝蜿蜒而上，那一瞬間，我仿佛重新成為一個(gè)柔弱的胎兒，躺在母親的子宮里，被柔軟的（jī fū）包裹著。
（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①（lìn sè）
②（jī fū）
（2）給文段中加著重號(hào)的詞語注音。
①靜默
②綠茵茵
（3）寫出“柔弱”的一個(gè)反義詞：。
（4）文段中的“擻”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫。組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．文學(xué)類文本閱讀。
一枚郵票
尹露露 ①那是一個(gè)北風(fēng)凜冽、寒流滾滾的年末，北風(fēng)一陣緊似一陣，鉆過棉衣刺進(jìn)了我的皮膚。一天晚上，我突然接到父親的電話，他在電話里抱歉地說，他和母親今年活兒多，不回來過年了。這句話把我還沒來得及說出口的“我很想你們”生生地堵在了喉嚨里，我頓時(shí)覺得心拔涼拔涼的。
②我本以為，自己又要獨(dú)自熬過這個(gè)萬家燈火的新年，學(xué)校突然要求我們給遠(yuǎn)在外地的父母寫一封信，這可是好消息，學(xué)校還特意為我們這些父母在外打工的學(xué)生每人發(fā)了一個(gè)信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。當(dāng)天晚上，我認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地寫了一封信，寫下了對(duì)父母滿腔的思念。
③第二天，我一到教室，就湊到同桌身邊詢問有關(guān)寄信的事情：“那個(gè)……你知道怎么寄信嗎？”我小心翼翼地推了推同桌，他把目光從他的信封上移開，然后把我的信封拿過去仔細(xì)看了看，他沉默了一會(huì)兒，低聲問我：“寄給父母的吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
④同桌看了看我，又說：“你一定很想他們吧？”我再次點(diǎn)點(diǎn)頭，被人戳破的感覺真不好受，我鼻頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說出了我一直想聽到的話：“我?guī)湍慵陌?，順路?！薄昂玫暮玫?！十分感謝！”我那被雨雪淋濕的心好像一下子被烘干了，每一個(gè)角落都明媚了起來。同桌看著我高興的樣子，淡淡地笑了笑，說了聲“這沒什么”，就把我倆的信疊在一起，鄭重地放進(jìn)了他的書包里。
⑤當(dāng)晚，我美滋滋地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里。
⑥可是，第三天一早，當(dāng)我看見那封本該踏上旅途的信又出現(xiàn)在我的桌子上時(shí)，我心里的小火苗又被澆熄了，我捏著信封，急切地問同桌：“怎么了？寄不出去嗎？”
⑦此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。他動(dòng)作雖快，我卻看得分明。那枚郵票上有兩條小魚，一紅一黑，煞是可愛。我想起信封上自帶的郵票好像并不是小魚，而是一朵白蓮，就多問了一句：“那是你買的郵票吧？”他欲言又止。
⑧“可是……”我還想多問幾句，他卻打斷我說：“別問了，寄得出去?！彼穆曇敉蝗淮罅似饋?，好像在宣告什么似的，“昨天只是因?yàn)猷]局關(guān)門了而已，我今天去早些就行?！蔽毅读算?，終于反應(yīng)過來說：“好的，那真的謝謝你了?！蔽议L長地舒出了一口氣。
⑨接下來的日子，我掐著指頭一天一天地?cái)?shù)，生怕那封載滿思念的信被凜冽的風(fēng)雪吹走，再也無法到達(dá)目的地。
⑩所幸，半個(gè)月后，爸爸打電話來告訴我他收到了信。又過了半個(gè)月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，把這個(gè)冬天的寒冷都驅(qū)趕到九霄云外去了。我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好像依稀明白。
?我知道他沒有收到父母的回信，大概是因?yàn)樾旁诒鄙系穆飞吓獊G了，也有可能他的父母太忙了，沒時(shí)間給他回信。我不敢胡亂猜測，只是在心里默默地為他感到難過。好在他向來是個(gè)開朗的男孩，不如我這般脆弱，一時(shí)的難過并沒有掩蓋住他身上的朝氣。
?多年之后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了父母所在的城市，再也不必與父母分隔兩地。只是離開家鄉(xiāng)后，我與同桌失去了聯(lián)系，他幫我寄信這事也隨著時(shí)間的流逝，漸漸被淡忘了。
?這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出來。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。
?那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票！
?我頓時(shí)感覺心里一抽，呼吸都停滯了幾秒，兩眼一酸，眼淚不聽使喚地滾了下來。
?我是很久之后才知道那枚8角錢的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時(shí)我早已忘了那件事情。
?現(xiàn)在，那枚小魚郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心，也許，他只有這么一枚2.40元的郵票；也許，他根本就沒有寄出自己寫給父母的信，又哪來的回信呢？直至此時(shí)，我才明白了他當(dāng)時(shí)的欲言又止，明白了他當(dāng)時(shí)的反常行為，原來他只是在糾結(jié)，這一枚小小的郵票，究竟該承載誰的思念，究竟該往哪個(gè)方向走。
?最后，他選擇將郵票貼在了我的信封上。
（1）通讀全文，梳理故事情節(jié)及“我”的心理，完成下面表格。
（2）第①段中畫線句子運(yùn)用了環(huán)境描寫，有什么作用？時(shí)間 故事情節(jié) “我”的心理 年末的晚上 父母打電話告知“我”不回家過年 ① 第二天 同桌要幫“我”去寄信給父母 高興 第三天一早 ② 輕松 之后 爸爸收到了“我”的信，“我”也收到了回信 溫暖 多年以后 ③ ④
（3）從人物描寫的角度賞析下面的句子。
此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。
（4）聯(lián)系上文，分析第?段中“我”“兩眼一酸，眼淚不聽使喚地滾了下來”的原因。組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．根據(jù)內(nèi)容理解，在橫線上，準(zhǔn)確默寫出相應(yīng)的句子。
中國是一個(gè)詩詞的國度，也是一個(gè)英雄的國度。展開中華民族文化史詩般的畫卷，每一幅都閃耀著蓋世英雄的風(fēng)采，既有（1）辛棄疾“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）的報(bào)國之志，也有（2）諸葛亮“，”（《出師表》）的臨危受命；既有（3）文天祥“？”（《過零丁洋》）的壯志情懷，也有（4）蘇軾“，，射天狼”（《江城子?密州出獵》）的萬丈豪情，更有（5）毛澤東“，”（《沁園春?雪》）的樂觀自信。這是何等的蕩氣回腸！組卷：11引用：1難度：0.8
二、閱讀（50分）
-
4．閱讀下面的文字，完成問題。
【材料一】 漢字是音、形、義的結(jié)合體。一個(gè)字，一個(gè)讀音，一個(gè)偏旁部首，甚至一個(gè)筆畫，都蘊(yùn)藏著古老的文化和深厚的內(nèi)涵，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。
如“仁”字，左為“人”，右為“二”，指兩個(gè)人，意為人與人交往的第一原則就是仁愛。“武指的是戰(zhàn)爭，“止戈”就是不用武器，意為戰(zhàn)爭是為了消滅戰(zhàn)爭，不戰(zhàn)才是戰(zhàn)爭的根本目的。再如“美”，含有中國人有關(guān)審美觀念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而為“羊大為美”，意為大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等關(guān)系密切，這反映出中國早期關(guān)于美的認(rèn)識(shí)是和人的生命活動(dòng)聯(lián)系在一起的。
（摘編自《中國文化亮，點(diǎn)通俗讀本》）【材料二】 中國人從孩提時(shí)代就開始捉筆寫字，練習(xí)的是書法，打造的卻是性格與魂魄。漢字的間架結(jié)構(gòu)緊而不拘，繁而不贅，寬而不松，方正圓潤，啟承呼應(yīng)，勾連之間斂氣凝神聚魂。橫平豎直的渾厚剛勁，蠶頭燕尾的生動(dòng)瀟灑，有包裹四海之氣象、馳騁古今之豪邁。那端莊、厚重與質(zhì)樸，那靈秀、灑脫與率性，鑄成獨(dú)特的東方思維和中國性格。文字的堅(jiān)挺反映出文明的剛強(qiáng)，端莊方正的漢字在風(fēng)霜雨雪中形不銷、神不散，浴火淬打，百煉成鋼，走出中華文明頑強(qiáng)堅(jiān)韌的特質(zhì)和蕆蕤芳菲的儀態(tài)。強(qiáng)大的漢字系統(tǒng)和豐富的漢語表意，構(gòu)成中國文化的博大精深。相同的語言文字把相同的人群凝聚在一起，相通的語言文字把不同的人們團(tuán)結(jié)在一起。漢字尚在，心就不分，一方漢字，成為天下中華兒女的心與根。中華文明不曾斷裂的內(nèi)因之一，正在于這漢字的力量。
（摘編自網(wǎng)絡(luò)文章《漢字的力量與漢語的革命》，作者劉漢俊）【材料三】 漢字發(fā)展規(guī)律有三：一、漢字形體存在簡化趨勢(shì)。作為一種表意文字，漢字最初的形體大都相當(dāng)復(fù)雜，在數(shù)千年的使用過程中，漢字經(jīng)歷了一個(gè)由繁到簡的自然演變過程，簡化的途徑大致有以下幾種：
??變圖形為符號(hào)，刪減多余和重復(fù)的偏旁，用筆畫簡單的字體代替筆畫復(fù)雜的字體，截取原字的一部分代替本字等等。漢字字形大致經(jīng)歷了甲骨文—金文一小篆一隸書一魏碑一楷書幾種形體，還有兩種輔助性的字體：行書和草書。
??二、漢字形體趨向規(guī)范化。早期的漢字形體沒有一定之規(guī)，偏旁位置不固定，或左或右、或上或下，同字異體現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重。漢字在簡化的同時(shí)也不斷地進(jìn)行著規(guī)范化。漢字規(guī)范化主要由政府完成，當(dāng)然，個(gè)體也可能影響漢字的規(guī)范化，例如撰寫《說文解字》的許慎。
??三、漢字形體存在形聲化趨勢(shì)。漢字是一種表意文字，甲骨文中主要是象形字和會(huì)意字，形聲字所占的比例僅為20%，到了許慎《說文解字》，形聲字已占80%，今天漢字中的形聲字所占比例更高達(dá)90%以上?？梢钥闯鰸h字的發(fā)展存在一個(gè)形聲化的過程。
??可見，漢字是一種與時(shí)俱進(jìn)、能適應(yīng)現(xiàn)代化要求的、不斷自我調(diào)整的文字。
（摘編自徐光春《漢字文化》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是
A.漢字的字，讀音，偏旁部首，甚至筆畫，都蘊(yùn)藏著古老的文化和深厚的內(nèi)涵。
B.中華文明不曾像古埃及文明、古羅馬文明斷裂的原因，正在于這漢字的力量。
C.漢字字形大致經(jīng)歷了甲骨文一金文一小篆一隸書一魏碑一楷書幾種形體。
D.材料三介紹了漢字的發(fā)展規(guī)律，是按邏輯順序來闡述的。
（2）根據(jù)以上材料，簡要說明漢字有哪些魅力？組卷：8引用：3難度：0.5 -
5．閱讀下面的文字，回答問題。
從古籍中汲取文化財(cái)富
趙應(yīng)云 ①古籍是中華民族的寶貴精神財(cái)富。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“深入挖掘古籍蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神、價(jià)值理念、道德規(guī)范”，在四川考察時(shí)強(qiáng)調(diào)“要善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取治國理政的理念和思維”，加強(qiáng)古籍典藏的保護(hù)修復(fù)和綜合利用，善于從古籍典藏中汲取營養(yǎng)，自覺推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，必能推動(dòng)中華文化持續(xù)繁榮，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量。
②卷帙浩繁的古籍典藏，是我國5000多年歷史中積累下的一座座文化山巒，記錄著大量關(guān)于民族精神、國家治理、道德修養(yǎng)、人生哲理等經(jīng)典論述，承載著中華民族的文化基因，精神品格和價(jià)值追求。它是凝聚文化共識(shí)的根脈，能讓全體中華兒女在心靈上更深入地產(chǎn)生共鳴。它是增強(qiáng)文化自信的筋骨，是我們堅(jiān)定文化自信的重要源泉。它是推動(dòng)文化創(chuàng)新的基石，已經(jīng)成為中華文明歷史長河奔騰不息的深層文化密碼。它是開展文化交流的寶庫，在人類燦爛的文化星空中閃爍著耀眼的光芒。
③保護(hù)是利用的前提，傳承是創(chuàng)新的保障。古籍是一種不可再生的珍貴資源。截至2021年底，全國累計(jì)完成古籍普查登記數(shù)據(jù)270余萬部，累計(jì)修復(fù)古籍超過385萬葉，培訓(xùn)古籍從業(yè)人員1萬余人次，制定頒布古籍保護(hù)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)17項(xiàng)。今年，“加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用”首次被寫進(jìn)《政府工作報(bào)告》。今年4月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代古籍工作的意見》，從挖掘古籍時(shí)代價(jià)值、促進(jìn)古籍有效利用、推進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化、做好古籍普及傳播等方面推動(dòng)加快古籍資源的轉(zhuǎn)化利用。作為一項(xiàng)惠及當(dāng)代、澤被后世的文化工程，加強(qiáng)古籍典藏的保護(hù)修復(fù)和綜合利用，必將使無數(shù)中華典籍煥發(fā)新的生命力。
④保護(hù)中華古籍的目的，在于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其更好地貼近時(shí)代、走進(jìn)公眾、服務(wù)社會(huì)。近年來，有關(guān)方面先后組織舉辦了“國家珍貴古籍特展”“走進(jìn)典籍博物館”“‘我與中華古籍’創(chuàng)客大賽”等一系列文化活動(dòng)，拉近了社會(huì)公眾與文史典籍之間的距離，既讓人們親近經(jīng)典、了解經(jīng)典、熟知經(jīng)典，加深對(duì)經(jīng)典和古籍的認(rèn)知，也讓經(jīng)典和古籍以鮮活的“面孔”走進(jìn)千家萬戶?！兜浼锏闹袊贰吨袊娫~大會(huì)》《古書復(fù)活記》等專題節(jié)目，讓經(jīng)典古籍走進(jìn)電視觀眾的視野，讓古老的中國故事從泛黃的舊紙頁中走出來，通過熒屏得以廣泛傳播，贏得了觀眾的充分肯定和好評(píng)。
⑤中華文明綿延不絕，古籍典藏浩如煙海。時(shí)代越是發(fā)展，我們?cè)揭朴谠诠偶型诰驅(qū)毑?，豐富全社會(huì)的歷史文化滋養(yǎng)。做好新時(shí)代古籍工作，我們一定能更好認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興積聚文化力量。
（2022年06月17日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）古籍典藏對(duì)中華民族文化而言有什么重要意義？
（3）選出下列對(duì)選文理解分析正確的一項(xiàng)
A.選文中畫線句子在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。
B.第③段運(yùn)用列數(shù)字的方法論述了國家加強(qiáng)古籍典藏的保護(hù)修復(fù)和綜合利用的力度。
C.第④段列舉一系列文化活動(dòng)，具體闡釋了保護(hù)中華古籍的目的。
D.第⑤段向大家發(fā)出保護(hù)古籍的希望號(hào)召，并指明具體的措施方法。組卷：0引用：1難度：0.5 -
6．閱讀下面一首詩，完成問題。
雁門太守行
李 賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)將士們?cè)鯓拥那楦校?br />（2）這首詩中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：160引用：9難度：0.3 -
7．范仲淹有志于天下
歐陽修
范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠②，輒以水沃③面；食不給，啖粥而讀?！渭?sup>④仕，每⑤慷慨⑥論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫⑦守鄧州。∥仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?br />【注釋】①孤：幼年喪父。②昏怠：昏沉困倦。③沃：澆，引申為“洗”。④既：副詞，不久，后來。⑤每：常常。⑥慷慨：形容慷慨激昂。⑦謫：貶謫，貶官。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
①啖粥而讀
②輒以水沃面
③食不給
④乃至被讒受貶
（2）“每以天下為己任”的正確翻譯是
A．每天拿天下大事作為自己的責(zé)任。
B．常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。
C．常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。
D．每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。
（3）選文的層次已經(jīng)用“∥”在文中劃出，請(qǐng)簡要?dú)w納層意。
（4）文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有：，；表明他發(fā)憤苦讀的句子是：，；，。
（5）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，在本文中起了的作用。組卷：724引用：8難度：0.3 -
8．閱讀經(jīng)典，走進(jìn)自然，一只只昆蟲可愛有趣。
語文課上，老師建議大家組成讀書小組對(duì)《昆蟲記》進(jìn)行專題探究，請(qǐng)你根據(jù)示例再設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題
《昆蟲記》探究專題示例：探究法布爾的觀察方法。
你設(shè)計(jì)的專題：組卷：5引用：1難度：0.5 -
9．名著閱讀。
閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問題是同學(xué)們的爭論，請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點(diǎn)理由。
①《西游記》中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？
②《水滸傳》中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？組卷：205引用：12難度：0.5
三、寫作（50分）
-
10．請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。
??魯迅堅(jiān)守“救國救民”的初心，從故鄉(xiāng)出走，從日本回歸，都是為了尋求新的出路；杜小康堅(jiān)守內(nèi)心的獨(dú)立，和父親去蘆葦蕩放鴨，完成了生命的蝶變；范仲淹仕途失意被貶后，仍然堅(jiān)守“先憂后樂”的濟(jì)世情懷；諸葛亮感劉玄德三顧之恩，一生堅(jiān)守在復(fù)興漢室、強(qiáng)大蜀國的道路上直至生命最后一刻……
??以上文字引發(fā)了你對(duì)“堅(jiān)守”怎樣的感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
??要求：
①文體自定，詩歌除外。
②不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
④不得抄襲、套作。組卷：8引用：1難度：0.5